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小学数学北师大2011课标版四年级本溪市明山区联丰小学中心校区-三角形内角和-4年下数学-赵艳VIP免费

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三角形的内角和一、教学目标:1、通过测量、撕拼、折叠等方法,探索和发现三角形三个内角和的度数和等于180º。2、已知三角形的两个角的度数,会求出第三个角的度数。二、教学重、难点:1、探索和发现三角形三个内角和的度数和等于180º。2、已知三角形的两个角的度数,会求出第三个角的度数。教学准备:学生、老师准备几个形状不同的三角形、量角器。三、教学准备:课件四、教学过程:(一)创设情境,激趣质疑教材第30页创设的情境,激发探索的兴趣。(二)自主探索1、提出问题:怎样得到一个三角形的内角和?大多数学生会想到测量角度。2、小组活动:测量三角形的三个内角的度数,并记录在第30页的表格中。3、汇报测量结果和得到的结论。发现大小、形状不同的每个三角形,三个内角和的度数和都接近180º。4、进一步探索:三角形的三个内角的和是否正好等于180º呢?小组活动探索方法。5、得出结论。三、试一试:已知三角形的两个角的度数,运用三角形的三个角的度数和是180º,求出第3个角的度数。(三)练一练运用三角形内角和等于180º,判断题中的三个三角形说的对吗?(四)板书设计:三角形的内角和测量三个角的度数求和

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