九年级数学新课第二章第1节分子动理论的初步知识人教版【本讲教育信息】一.教学内容：九年级新课：分子动理论的初步知识二.重点、难点：知道分子动理论的初步知识（1）知道物质是由分子构成的，分子不停地做无规则的运动；分子的体积和质量都非常小，在一般物体里含有的分子数非常多。（2）能识别扩散现象，并会解释扩散现象。（3）知道一些说明分子相互作用的事例，知道分子间的相互作用力在什么情况下表现为引力，什么情况下表现为斥力，什么情况下几乎不存在作用力。三.知识点分析：本单元在学习机械能的基础上，把对能量的研究拓展到内能，并开始用物质微观结构的知识来解释宏观现象。本单元教材先介绍分子动理论，为从分子结构观点理解物体内能的本质打下基础。接着讲述内能的概念和内能的改变。然后从内能的改变引入热量、比热的概念。最后讲能量守恒定律，使全章知识组成一个有机的整体。本单元是初中物理的重点教材，学好本章，不仅可以弄懂以前学过的一些热现象的本质，为下一章学习内能的应用、热机打下基础，而且对于认识能量及其转换的普遍性，多样性，对于理解能量的守恒和转化这一自然界的基本规律，进而建立科学的自然观，均有重要的意义。第一节“分子动理论的初步知识”。首先介绍了有关分子和分子运动的初步知识，并对分子的大小进行讨论，使学生对分子的体积小、数量大留下深刻印象。然后，从观察实验，分析宏观现象出发，通过推理去探索微观世界的思路，依次介绍了分子的无规则运动和相互作用力。分子的扩散运动和扩散现象气体分子热运动的速率很大，分子间极为频繁地互相碰撞，每个分子的运动轨迹都是无规则的杂乱折线。温度越高，分子运动就越激烈。在0℃时空气分子的平均速率约为400米/秒，但是，由于极为频繁的碰撞，分子速度的大小和方向时刻都在改变，气体分子沿一定方向迁移的速率就相当慢，所以气体分子的速率比气体分子运动的速率要慢得多。固体分子间的作用力很大，绝大多数分子只能在各自的平衡位置附近振动，这是固体分子热运动的基本形式。但是，在一定温度下，固体里也总有一些分子的速度较大，具有足够的能量脱离平衡位置。这些分子不仅能从一处移到另一处，而且有的还能进入相邻物体，这就是固体发生扩散的原因。固体的扩散在金属的表面处理和半导体材料生产上很有用处，例如，钢件的表面渗碳法（提高钢件的硬度）、渗铝法（提高钢件的耐热性），都利用了扩散现象；在半导体工艺中利用扩散法渗入微量的杂质，以达到控制半导体性能的目的。液体分子的热运动情况跟固体相似，其主要形式也是振动。但除振动外，还会发生移动，这使得液体有一定体积而无一定形状，具有流动性，同时，其扩散速度也大于固体。【典型例题】[例1]分子之间既有引力又有斥力，这两种力是不是总会互相抵消呢？分析：可从分子间引力和斥力的范围来考虑。答案：不会。这两种力的作用范围不同，一般地说，当分子间的距离小于m1010时，斥力起主要作用；当分子间的距离大于m1010时，引力起主要作用，引力和斥力都随着距离的增大而减少得很快，当分子之间的距离大于分子直径的10倍时，分子间的作用力变得十分微弱，可以忽略了。只有当分子间距离等于m1010时，引力才等于斥力，分子处于受力平衡状态。[例2]试用分子动理论的观点解释影响液体蒸发快慢的几个因素。分析：可从液体的分子结构的特点去考虑。答案：在不停地做无规则运动的液体分子中，总有一些分子的速度比较大，它们能克服液面其他分子的吸引，跑到液体外面去，这就是液体的蒸发；温度越高，液体分子的能量就越大，能够克服液面分子引力跑出液面的分子数就越多，故蒸发就越快；液面上空气流动越快，液体内部分子跑出液面被碰回的机会就越小，故蒸发也就越快。[例3]分别指出下列几句话中“热”的含义（）A.今天的天气真热；B.物体吸热，温度升高；C.用打气筒给自行车打气，气筒壁热了。分析：今天天气真热的“热”，是表示物体的冷热程度的，说明气温高，指温度。物体吸热，温度升高，表示低温物体吸收热量，温度升高，这个“热”指的是热量。C题说的气筒壁热了的“热”，是由于打气时，压缩气体做功，机械能转...
