八年级语文暑假专题 属对专项讲析 长春版 知识精讲 试题VIP免费

八年级语文暑假专题属对专项讲析长春版【本讲教育信息】一、教学内容《暑假专题之属对专项讲析》二、学习目标1、了解对联所承载的中华民族传统文化，尝试对对联，训练思维敏捷性及语言表达的规范性；2、积累有关对联的知识，重点积累平仄、对仗的知识；3、学习欣赏对联，重点积累一些名联；4、学会品味鉴赏名联，重点积累一些名联，提高文学修养。三、课文知识分析（一）导入同学们，大家在生活中见过对联吧？那请大家说说在哪些场合要用到对联？（“过年”、“结婚”、“葬礼”、“祝寿”……）下面我们来看几个常见的对联类型，试试看能不能判断出它们各是什么时候或什么地方用到的对联？第一副：“春风春雨春色；新年新岁新景”春节，过年第二副：“欢庆此日成佳偶；且喜今朝结良缘”结婚+第三副：“福如东海；寿比南山”祝寿，贺大寿第四副：“虽为毫末技艺；却是顶上功夫”理发。第五副：“拳打南山猛虎；脚踢北海蛟龙”擂台（二）对联特征对偶是对联最基本的修辞手法，它具有如下基本特征：一）要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二）要平仄相对，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。这里上联（出句）的字和下联（对句）的字不相重复，而它们的平仄则是相对立的：仄仄平平，平仄仄平平仄仄；平平仄仄，仄平平仄仄平平。例如：福如东海长流水，寿比南山不老松。上联最末用“水”字，仄声，下联末字为“松”字，平声，前后分明，错落有致。如果我们把它改一下：福如东海水长流，寿比南山松不老读起来是不是有点别扭？大家把它们的次序颠倒过来试试：寿比南山松不老，福如东海水长流是不是又顺了呢？这就是平仄的妙用。老祖宗既然给我们立下了平仄的规矩，则必然有它的不同凡响之处。看到这里，可能有人就会疑惑：什么是平仄？怎么分清平仄？下面就谈谈汉语的四声。汉语声调有四声，平声，上声，去声，入声，“平上去入”就构成中国古汉语的四声，其中“上去入”三声又合起来归入仄声一类。三）要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四）要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。此外，张挂的对联，传统做法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。（三）如何制作对联一）要字数相等，断句一致。上下联字数要完全相等，不多不少；而且上下联的结构要相同，即断句一致。对联可长可短，不管长短，上下联的字数必须相等，上联（出句）是多少字，下联（对句）也应当是多少字。如果字数不相等（除特殊情况外），便不成为对联。如毛泽东曾引用过的一副对联：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”上下联字数相等；上下联按词组分，都是“四字——二字——二字——三字”的格式，断句也一致。当然，也有为造成特殊的效果，上下联字数不等的对联。如袁世凯称帝没多久，就在全国人民的唾骂声中，可耻地死去了。四川有人给他写了一副挽联：“袁世凯千古；中国人民万岁。”这是在讥讽“袁世凯对不起中国人民”。像这种上下联字数不等的现象是极个别的。二）要词性相对，位置相同。词性，或者说词类，在上下联的对应位置，应当相同或相近。在现代汉语里，词可分为11类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词。对仗的要求，原则上是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。以此类推。如“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，风对雨，家对国，耳对心，极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅。此联为明东林党领袖顾宪成所撰，上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意；下联有齐家治国平天下的...