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抓实过程管理做强德育品牌----杨柳湾镇北流水小学政教德育工作经验汇报多年以来，我校政教德育工作在县教育局和镇中心学校的正确领导和亲切关怀下，秉承“以生为本、育人为先”的办学理念，确立了“以立德树人为工作宗旨、以行为习惯养成为重要抓手”的德育工作思路。注重抓实过程管理，做强德育品牌，在全校师生不懈努力下，逐渐走出一条德育教育特色发展之路。一、健全德育管理体制，提高德育教育实效。我校通过多年的摸索，逐渐形成了一套比较切实可行的管理体制（即校长对学校德育工作负总责，政教处、法制安全处、保卫科等各部门密切配合，全体教师共同参与，学生干部协助管理的工作机制）。使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系紧密，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。抓实班主任的管理和指导，充分发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精心挑选师德高尚、管理有方、富有爱心的教师组建班主任队伍，定期开展业务培训和座谈，学习班级管理技巧，提升业务能力；实行班主任例会制度，定期交流班主任工作经验，深入剖析工作中的问题；完善班主任考核评价体系，量化评价标准，规范考核过程，做到客观公正；每期都要评选“优秀班主任”，给予一定的奖励，发挥骨干班主任的示范引领作用；培养后备力量，促使班主任队伍良性循环，有序竞争。抓实少先队组织建设，充分发挥学生自主管理能力。我们不断完善少先队组织建设，任命年轻有为的省招教师为少先队辅导员，加强少先队大队、中队、小队建设，培养学生会干部的管理能力，让他们参与学校值周检查、卫生监督、课间秩序的维护等日常管理，发挥学生相互管理的优势，让他们成为学校德育工作的有力助手。抓实德育制度建设，使学校德育工作有章可循。每学期开学前，学校德育工作领导小组结合当前的教育形式，提前制定好本学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能围绕学校总的计划制定好相应的班级德育计划。同时学校进一步层层落实规范学校德育工作，责任到人。使其更系列化、条理化、科学化。二、抓实学校文化建设，发挥环境育人功能。优美的校园环境，浓郁的文化氛围，体现一所学校的底蕴与积淀，它对学生道德品质的形成起到了春风化雨，润物无声的效果。学校为了大力营造德育氛围，不断投入资金，添置设备，安排专人负责工作。让校园环境不仅做到了绿化、净化、美化、还做到了“文”化。无时无刻都在对学生进行德育渗透，净化他们的心灵。首先对校园内的地面进行了修整，规范了校园内的绿色文化，采取种植花草树木的方式增添了绿地面积。形成了校园无空地，处处都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无小事，事事都育人的完美育人环境。其次巧设墙面文化，发挥墙面功效，布局合理、体现科学性。食堂墙上“一粥一饭，当思来之不易。”谆谆告诫，语重心长；教室里“学习如逆水行舟，不进则退。”蕴含哲理，发人深省；走廊中“天行健，君子以自强不息。”沁人心脾，催人奋进；水龙头旁“别让眼泪成为地球上的最后一滴水!”直入人心，引人警惕。漫步校园中，处处都洋溢着浓郁的文化气息，真正做到了“一草一木能说话，一板一墙能育人。”校园文化处处都在对学生进行德育的滋润、熏陶和感染，对学生进行潜移默化的教育，激励着学生不断的思索、进取。三、开展丰富多彩德育活动，提高学生道德素养。“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。我校坚持以人本主义教育思想为指导，根据学生的身心特点，以德育活动为载体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在实践活动中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。一是以节假日、纪念日为载体，坚持开展丰富、健康、有益的少先队活动。三月份开展“学雷锋，见行动”社会实践活动，组织学生上街清扫垃圾、关爱空巢老人、捐助贫困儿童。用实践传承雷锋精神，体验付出、助人的快乐。端午节、中秋节等让学生搜集相关的民风民俗，开展交流会，要求各班办好黑板报，让学生感受中华传统节日的独特魅力。“三八妇女节”及教师节等开展感恩教育活动，让学生自制贺卡，写上祝福及感恩的话，召开主题班会等形式接受传统感恩教育。...