初三语文在烈日和暴雨下知识精讲 北京实验版 试题VIP专享VIP免费

初三语文在烈日和暴雨下知识精讲一.本周教学内容：《在烈日和暴雨下》目的：1、透过在烈日和暴雨下为生活而痛苦挣扎的形象，认识旧城市底层劳动人民的悲惨命运及其根源。2、运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描绘。3、分析文中运用比喻、拟人、夸张等修辞手法写景状物的篇段，理解其表达作用。重点：1、“多角度”描写环境。2、运用景物描写衬托人物心理。一、介绍作家及与选文有关的原著情节。1、作者简介：老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代著名作家。生于1898年，满族人，住北京，一生爱憎分明，用严肃的态度勤勉创作，深刻地反映了他所处的那个时代的生活，主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》等。老舍出身于平民家庭，家境贫苦，一岁时，父亲牺牲于八国联军的炮火之下，他就靠母亲和姐姐为人洗衣服维持生活，他是家中唯一识字的孩子，但常常饿着肚子去听课。这样，他从小就和穷人打交道，了解下层人民的生活。这样的身世和经历无疑对老舍后来创作《骆驼祥子》，提供了丰富而结实的生活基础。但是，老舍并不满足，在创作《骆驼祥子》时还用了很长的时间去搜集大量资料，他曾经请过许多友人为他定期或不定期地记叙北京的各种风俗习惯，不管有没有用通通留意收藏。在老舍的笔下，祥子是个悲剧人物。他号召千万个祥子团结起来，拧成一股劲。2、介绍《骆驼祥子》中与选文相关的原著内容。祥子原是农民，早年丧失父母，18岁带着使不完的力气和希望来到北京谋生，他是一个不甘受人摆布的强者，决心用自己的劳动去挣得一辆属于自己的人力车，然而他经过三年奋斗用血汗钱换来的第一辆车，才拉了半年就被兵匪夺去，第二辆车的钱又被国民党的一个侦探敲榨一空，选文部分就是他两度失车后，满怀再挣一辆的希望的情节的继续，他为此忍受了诸多的苦难，我们今天要学的便是他受到的诸多苦难中的一个镜头，以后的情节发展是：命运再次捉弄了祥子，他的第三辆车，因妻子难产死去而被迫变卖，从此，他孑然一身，万念俱灰，终于被旧的恶势力吞没，变成了一个消极混世的屈从于命运摆布的没有职业的城市游民。从课文中我们可以看到祥子为了生活，是怎样在恶劣的环境中痛苦挣扎的。二、辨音释义：1、憋闷：由于心里有疑团不能解除或其它原因而感到不舒畅。2、吆喝：yāo大声喊叫。3、胆怯：qiè胆小；畏缩。4、储藏：保藏；蕴藏。5、惊惶失措：因害怕、慌张而失去主意。6、哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。三、课文结构如文题所言，本文由“在烈日下”与“在暴雨下”两部分组成。第一部分：（第1至6段）细致地描摹了6月15日这一天天气的酷热，祥子在烈日下拉车所受的煎熬及其心理活动。文中以天“发了狂”为引线，从多方面描写天气的酷热，以及在这样天气里人们的种种表现，展示了一幅夏季北京街头的风情画。而笔墨的重点则是人力车夫，尤其是主人公祥子变化、矛盾的心态，使人具体地感受到他肉体上的痛苦与心头上的辛酸。第二部分：（第7至16段）作者十分有层次地描写了天气由烈日当空到暴雨骤降的变化过程，并详细描述了祥子在暴雨中苦苦挣扎的情景和痛苦感受。从另一角度反映了祥子悲苦的命运。四、分析讲解课文分析第一部分1、1—2节：作者是怎样描写烈日的？从哪些角度运用了哪些方法？明确：①先总写：“发了狂”、“下了火”“憋气”——赤日炎炎、热到极限、无法忍受；②再细写：A、街上的柳树B、马路上C、便道D、狗E、骡子F、小贩们G、柏油路H、拉车的——侧面烘托。——运用白描、拟人、排比、比喻、夸张写烈日下拉车艰苦危险。2、3—5节：作者是怎样着意刻画祥子的矛盾心情的？文中抓住哪一细节刻画祥子在烈日下为生活煎熬？明确：A、痛苦与矛盾，饱含着多少辛酸与无奈，承受着多少痛苦；文中以夸张的语言，贴切传神的写出人们在炎热天气的感受。B、从“空中”“屋顶”“墙壁”“地上”“从上至下”着力写阳光暴烈；烈日的威力无处不在，祥子心理畏缩与烦躁。C、从视觉、听觉、嗅觉三方面重点写阳光的声、色、味，突出祥子在死亡线上为生活而卖命。3、小结：写烈日，突出祥子如何在酷暑下受煎熬。这部分的景物描写烘托了祥子的心理...