如何对待测试中的“生题”河南韩浩杰“生题”是相对于成题、熟题而言的。高考历来强调通过“生题”考查考生的能力，特别是较高层次的能力，因为它立足于考生对化学知识的系统掌握及具备多种能力的基础上，特别能反映出考生的素质。一、对待“生题”的两个措施1.要有足够的自信心，相信自己通过认真分析是能够解答的，不要被它生疏的表面所吓倒。因为这一类试题虽然有一定的难度，但终究是为考生设计的，其能力水平一定是高中生通过努力能够达到的。坚信“题在本外，案在本内”。2.要静下心来认真阅读试题所给予的各种信息，提取有用的信息，去除无效的信息，认真阅读试题设问，思考试题所涉及的知识点，并将知识点准确再现出来，迁移过来，这样就能克服困难，找出解决问题的方法。二、“生题”的三个特点1.试题密切联系日常生活、生产及现代科技方面的实际，含有新情境、新结构、新概念等。2.试题阅读量大、信息载体多，可以是较长的文字叙述、表格、公式和函数图像等。3.试题的最大特点是相关性、隐藏性、干扰性及迁移性，试题中的问题与什么化学知识发生联系，应该用什么规律和方法，不是一目了然的。三、解答“生题”的四个步骤1.审题：审题是解题的关键，要注意两点：（1）认真阅读题干，提取有效信息，筛除干扰，挖掘隐含信息。（2）认真阅读设问，研究考点，防止主次不分、答非所问等，有时设问对所答问题有一定的暗示作用。2.联想：解答“生题”时，除了要提取试题中给予的信息和条件外，还要联系和综合已学过的知识和方法。通过横向、纵向、类比、发散、对比等将学过的知识准确再现，并实现知识的迁移。3.灵活分析：对于“生题”一般情况下没有现成的解题模式可以套用，只能灵活分析。在解答过程中往往不能立即找出正确的解题思路，这就要求考生不能急于求成，一定要认真分析题意，从多角度思考问题，很可能换个角度就会“柳暗花明又一村”了。4.组织语言：认真组织规范的学科语言来回答问题，力求简练、准确、规范，分清化学中易混淆的概念、名词、术语。对于基本概念和专有名词、术语的关键字不能写别字、错字，如溶（熔）解、暴（爆）沸、酯（脂）化、碳酸氢铵（氨）、金刚（钢）石等。四.小结同学们只要在平时学习过程中注意培养自己独立思考问题的习惯和能力及严谨的态度，解答“生题”是不会有太大困难的。而且这一类试题还有一个共性：命题者在命题时往往遵循“入题容易深入难”的原则，一道大题往往分成几小题依次提问，既提高了试题的区分度，又有利于发挥试题的选拔功能，也有利于作答。所以，考生在考试过程中一定要保持平和的心态，循序渐进，从每一小题开始，能做几题是几题（有时后面的问题不一定比前面的难），这样才能保证考生在“生题”上能拿到分，甚至高分。用心爱心专心115号编辑1
