高一历史上学期10月月考试题（国体班）-人教版高一全册历史试题VIP免费

巴彦淖尔市第一中学2015——2016学年第一学期10月月考高一年级国际班、体班历史试题说明：本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），考试时间为60分钟，卷面总分为100分。第Ⅰ卷填涂在答题卡上，考试完毕后只交答题卡和Ⅱ卷。Ⅰ卷（选择题共70分）一、单项选择题：(共35个小题，每小题2分，共70分)1.自古以来，中国人就有祭祖的习俗。有助于形成这种认祖归宗情结的是A．分封制B．宗法制C．世袭制D．等级制2.《墨子·告子》载：“诸侯朝天子曰述职。一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这段材料反映的历史现象是A．春秋时期诸侯争霸B．战国时期兼并战争C．西周初分封制D．西周末王室衰微3.观察下表，按照西周宗法制的规定，最有资格继承王位的是选项备选者年龄生母A周王子甲20岁周王正妻B周王子乙14岁C周王子丙25岁周王妾一D周王子丁12岁周王妾二4.从商朝推行内、外服制度到西周分封制，其发展趋势体现了A．中央与地方地位趋于平等B．中央对地方的控制能力大大加强C．地方对中央的干预能力大大加强D．统一的中央集权制度建立起来5．宗法制的实行使西周的政治制度具有浓重的：A．神权色彩B．血缘色彩C.平等色彩D.民主色彩6.图一是北京天安门东侧的一座古代建筑，是明清皇帝供奉和祭祀祖先的地方，称为太庙。图二是民间祭祀祖宗的场所，称为祠堂。这种现象源于我国早期的一项政治制度。其特点不包括A．嫡长子继承制B．神权与王权的结合C．血缘纽带与政治关系结合D．“国”与“家”结合7.右图历史文物反映了当时的某种政治制度。对于该制度的实质表述正确的是A．维护贵族生活享受的制度B．用于处理阶级关系的原则规范C．维护等级差别的工具D．宗法制度在日常生活中的反映8.近年来，家谱作为一种历史文献，受到了史学界的高度重视。那么，古人热衷于修撰家谱的主要原因是A．记载了某一家族的兴衰荣辱B．能弥补正史不足的缺陷C．能起到凝聚宗族的作用D．增加了历史材料的种类数量9.《史记·楚世家》记载：“(楚庄王)八年，伐陆浑戎(在洛阳西南)，遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎大小轻重……”这反映了当时A．周王强大B．尊王攘夷，大国争霸C．列国内乱，诸侯兼并D．王权衰弱，分封制受到破坏10.在古代，“皇”有“大”的意思，人们称祖先或神明为“皇”；“帝”是上古人们想象中主宰万物的最高天神。“皇帝”成为中国古代最高统治者的称谓始于A.夏朝B.周朝C.商朝D.秦朝11.毛泽东说：“百代都行秦政制”。这个“制”指A.禅让制B.宗法制C.中央集权制D.世袭制12.秦朝地方官员产生的方式是：A．世代相袭B．中央任命C．地方推荐D．考试选拔13.秦朝建立的君主专制中央集权制度的核心是A.规定皇权的至高无上B.中央设三公九卿C.地方推行郡县制度D.颁布秦律，严刑峻法14.“夏、商、周、汉封建而延，秦（朝）郡邑而促”的说法之所以是错误的，原因是A．没有看到秦统一的历史贡献B．认为秦不是封建社会C．把秦亡原因归于郡县制D．没有指出秦的暴政15.“网络反腐”成为当下搜索热词。中国自秦汉开始，就已确立官员监察制度。下列哪一官职（或官员）不具备监察官员的职权A．御史大夫B．刺史C．中书门下D．通判16.“对皇帝的决定可以提出批评，这一条在某种程度上孕含着言论自由的原则，每每令研究中国政治制度史的人倍感兴趣。”令研究者“倍感兴趣”的政治制度是指A．郡县制B．刺史制度C．科举制D．谏议制度17.汉武帝时《出界律》规定：诸侯王只能在自己的封地活动，绝对不能私出国（诸侯国）界。这一规定的根本目的是A．强化君主专制B．加强思想控制C．防止诸侯割据D．加强中央集权18.“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”这则记功刻石说的是A．周天子分封天下B．秦王统一文字C．秦统一六国D．宗法制凝聚国家19.下列属于削弱相权以加强皇权的措施有：①西汉“中朝”形成②元朝废三省，实行一省制③隋唐实行三省制④宋朝设参知政事A①②③B①③④C①②D①②③④20.苏轼总结我国古代的选官制度时说：“战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏”，这反映了汉代主要的选官途径是A．世袭B．科考C．按门第选拔D．察举21.自秦以后，曾有一些大臣说...