辽宁省葫芦岛市建昌县汤神庙中学七年级历史（上）导学案年班姓名：第13课六王毕四海一备课教师：曹德芬授课教师：听课评价：组长签字：授课时间：授课班级：【学习目标】1、知道秦灭六国，统一中国的条件、时间、人物、意义。2、掌握秦巩固统一的措施，坚定统一祖国的必胜信念。3、了解秦朝的疆域，增强爱国主义情感。【学习重点】秦朝统一及巩固统一的措施。【学习难点】君主专制中央集权制度的概念与作用。【学习方法】自主学习、合作探究。一、秦朝的建立。（仔细阅读教材57--58页“秦王扫六合”部分，完成下列问题）。（一）、自主学习1、年，秦王灭掉东方六国，统一全国，建立，定都。2、秦始皇灭六国的顺序为：、、、、、。（二）、合作探究1、秦统一的条件有哪些？秦统一是嬴政一个人的功劳吗？2、秦统一有什么意义？二、秦始皇为巩固统一采取的措施。（仔细阅读教材58--60页，完成下列问题）。（一）、自主学习1辽宁省葫芦岛市建昌县汤神庙中学七年级历史（上）导学案年班姓名：1、秦朝建立后，为了巩固统一，秦始皇采取了如下措施：（1）、政治上，建立制度。①、最高统治者称。②、在中央设、、，合称“三公”；③、在地方推行。（2）、经济上，在全国范围内统一、统一、车。①、货币统一采用秦国的作为通行全国的统一货币，这种钱上有“”二字，所以叫“”。②、秦朝采用的度量衡标准，统一了长度、容积和重量的标准。③、秦以为中心，修筑了贯通全国的驰道，并统一车轨，便于交通运输。（3）、文化上，秦朝统一，采用秦字作为标准字体。（4）、在思想上，秦始皇实行。（5）、民族关系上，①、为了解除北方匈奴的威胁，秦派大将北击匈奴，收复了被匈奴占领的地区。为了防御匈奴再次南下，修筑，它西起，东到，全长一万多华里。②、秦时向南征讨；开凿，它沟通湘水和离水，连接长江水系和珠江水系，为中原和两广地区的经济文化交流提供了条件。（二）、合作探究。1、如何评价秦始皇？（提示：他是千古一帝？他是暴君？他是……？）2、秦朝实行“焚书坑儒”的目的是什么？它给我国古代思想文化造成了哪些损失？2辽宁省葫芦岛市建昌县汤神庙中学七年级历史（上）导学案年班姓名：四、秦朝的疆域（仔细阅读教材60页，完成下列问题）。秦朝的疆域，东到，西到，南到，北到，是当时世界上最强大的国家之一。五、总结与反思这节课我收获了。六、当堂检测选择正确答案的序号填在题后的括号内1、李白曾有诗曰：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这首诗反映的是（）A、长平之战B.、楚汉之争C.、陈胜吴广起义D.、秦统一全国2、毛泽东说：“百代都行秦政制”，你认为这里的“制”指的是（）A、世袭制B、行省制C、郡县制D、分封制3、秦统一后规定在全国统一使用的货币是()A、圆形方孔钱B、蚁鼻钱C、铲形币D、刀形币4、秦统一六国是在（）A、公元前230年B、公元前225年C、公元前221年D、公元前220年3辽宁省葫芦岛市建昌县汤神庙中学七年级历史（上）导学案年班姓名：5、秦始皇巩固统一的措施有（）①推行郡县制②实行分封制③设立“三公”④修驰道，统一车轨⑤统一文字、货币、度量衡⑥焚书坑儒A、①②③④⑤⑥B、②③④⑤⑥C、①③④⑤D、①③④⑤⑥6、小明想要去参观我国历史上第一个统一的多民族中央集权的都城遗址，那么他应该去（）A、河南安阳B、很那洛阳C、陕西咸阳D、河南登封七、布置作业4辽宁省葫芦岛市建昌县汤神庙中学七年级历史（上）导学案年班姓名：第13课“六王毕四海一”学习目标：1、掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用；了解秦朝疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。学习评价秦始皇等历史人物。2、通过学习认识：统一是历史发展必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家，秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用。学习重点：秦的统一、巩固措施及其作用学习难点：秦朝君主专制中央集权制度的概念与作用学习过程：（一）自主学习：全面阅读教材，标注知识点，并完成下列问题：1、阅读57-58页内容，回答：秦灭掉六国而完成统一的历史条件、经过：2、秦朝建立：时间：，建立者：都城：3、秦的统一的历...
