《从铝土矿到铝合金第一课时》教案教学目标知识目标⑴了解地壳中铝元素的含量，知道铝元素在自然界中的主要存在形式⑵了解工业上从铝土矿获得铝的方法能力目标⑴能够书写冶炼铝的有关反应的化学方程式⑵理解氧化铝的两性情感目标金属冶炼方法的变化体验化学学科的发展对人类生活的影响教学重点了解工业上从铝土矿获得铝的方法教学难点氧化铝的两性教学方法阅读法，讨论法，练习法教具准备铝勺，铝合金教学过程教师主导活动学生主体活动修改、备注复习提问：1.地壳中含量较多的主要元素有哪些？排序2.书写铝的原子结构示意图，推测铝的化学性质和铝元素存在形式引入新课：160年前，一把铝质勺子的价格比金勺子的还要昂贵许多，为什么呢？开始新课：指导学生阅读教材p64－65，了解铝在自然界的存在及冶炼方法。思考并回答阅读学生归纳板书内容小结：：⑴铝的原子结构及铝的化学性质⑵铝在在自然界的存在形式铝在在自然界的主要以形式存在。地壳中含量最多的元素是，含量最多的金属元素是。铝土矿的主要成份是，还有少量的等杂质⑶归纳铝土矿制备铝的工艺。Ⅰ原料Ⅱ生产工艺⑷从铝土矿制备铝的工艺流程图，可知发生的主要反应有哪些？①铝土矿的溶解②酸化③灼烧④电解设疑①为什么不用电解铝土矿的方法制铝而要设计复杂的各步反应，目的何在？体现了什么样的工业生产要求？②能否使用水溶解铝土矿，然后过滤蒸发来制得氧化铝？③电解的方法在19世纪已经很常见，为什么铝在当时还是那么昂贵？现代广泛使用铝，这是谁对电解炼铝的工艺提出了怎样的改进？归纳并板书：⑷氧化铝的性质及用途过渡：从已有的初中知识和铝土矿制备铝的工艺流程图分析，氧化铝能和下列哪些物质发生反应？并写出反应的化学方程式。中等生回答学生回答中等生板演★写出①②步反应的离子方程式查阅氧化铝的物理性质冰晶石的作用学生思考并书写①盐酸②硫酸③硝酸④烧碱⑤苛性钾★从已有的初中知识和铝土矿制备铝的工艺流程图分析，氧化铝能和哪些物质发生反应？设疑：氧化铝在上述反应中体现了哪种氧化物的性质？板书：⑸两性氧化物课堂练习：1．从铝土矿制铝所涉及的下列有关反应中，属于氧化还原反应的是()A.铝土矿溶解于烧碱B.偏铝酸钠溶液的酸化C.灼烧氢氧化铝固体D.电解熔融氧化铝2．氧化铝熔点很高，常用于制造耐火材料，例如制作坩锅。下列操作不能在氧化铝坩锅中进行的是()A.加热使胆矾失水B.加热使氢氧化铝分解C.加热熔化烧碱D.加热分解小苏打★★3．下列离子方程式中，书写正确的是()A.铝土矿溶解于烧碱Al2O3+2OH-=2AlO2-+H2OB.偏铝酸钠溶液通入少量CO2酸化AlO2-+H2O+CO2=Al(OH)3↓+HCO3-C.偏铝酸钠溶液通入足量CO2酸化OH-+CO2=Al(OH)3↓+HCO3-D.电解熔融氧化铝Al3++O2-=Al+O2↑4．对氧化铝的分类中正确的是()A.酸性氧化物B.碱性氧化物C.两性氧化物D.双姓氧化物指导阅读p65，两性氧化物★完成上述5个反应的离子方程式学生完成小结：师生共同归纳布置作业1．书写从铝土矿制备铝的工艺流程中发生的反应的化学方程式，能写出离子方程式的要写出离子方程式，属于氧化还原反应的用双线桥标出电子转移的方向和数目。2．将等物质的量混合的氧化镁和氧化铝混合物14.2g，完全溶于500mL，4mol/L的盐酸中，再向溶液中加入2mol/L的烧碱溶液，①当加到多少毫升时开始有沉淀生成？★②加到多少毫升时沉淀量最大？
