韩国沉船事故中的船长与女船员价值判断与价值选择授课人：郑义芳第十二课第二框学习目标1.价值判断与价值选择的含义、关系。2.价值判断和价值选择的特征。3.作出正确价值判断与价值选择的标准。1、价值判断和价值选择的含义：事实判断：人们对事物的客观状况及其属性、规律作出的判断。价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。价值选择:在价值判断的基础上作出的选择。下列属于哲学上的价值判断的有①田野上的花儿开了②这些花儿很漂亮③山上的果树挂满了果实④这些水果真香甜A、①②B、②③C、①④D、②④巩固理解D（注意：各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在人脑中的反映，是在社会实践基础上形成的。）社会存在决定社会意识的体现元代大学者许衡有一天外出，因为天气炎热，感到口渴难忍，而路边恰好有一排梨树，同行的人纷纷去摘梨，惟独许衡不为所动。“何不摘梨解渴呢？”有人问许衡。许衡回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘？”那人笑他迂腐，说“世道这样乱，梨树的主人是谁都不知道，还有这么多的顾忌吗？许衡正色道：“梨虽无主，我心有主。”问题1：材料向我们展示了两种不同的价值判断和价值选择，它们分别是什么？问题2：许衡的行为选择与他的价值判断的关系是怎样的？许衡的价值选择是在价值判断的基础上作出的。2、两者关系：价值判断价值选择基础体现◆上述例子体现了价值判断和价值选择会受哪些因素的影响？塑料袋的发明在一百多年前被视为“一次革命性的解放运动”，但现在却被评为20世纪“人类最糟糕的发明”。如果超市里一瓶矿泉水卖5元，你买不买？如果在沙漠缺水的时候别人10元一瓶卖给你呢？价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。①、社会历史性特征的含义：随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。也即，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。②、把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义：3、价值判断和价值选择的基本特征：——社会历史性a.有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化。b.有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择。处于同一时期、同一场合的人们的价值判断和价值选择是不是就一样呢?想一想：观祈雨桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。思考：①农民的价值选择是什么？②地主的价值选择是什么？③为什么同时同地的人们会有不同的价值选择？④这表明价值判断和价值选择有什么特点？——（1）社会地位、需要不同影响------李约一个残废人伟大的艺术品他们对同一事物为什么会有不同的价值判断？有伤风化——（2）认识事物的角度不同近年来，中小学学校组织学生出游事故多，4月10日上午，海南澄迈县一学校组织学生春游，一辆载有43名学生的大巴车途中侧翻，造成8名学生死亡、30余名学生受伤。为此，为了防止此类事故的再次发生，有个别地方教育厅明确下文取消学生集体春游。然而对于学校是否应该组织学生出游，不同的人却有不同的看法。某景点管理员说：“学生出游，一是亲近大自然的好机会，二来可以促进旅游业的发展。”某学校领导说：“学校在要不要组织学生出游方面，相当纠结。不组织，不利于学生的全面发展；组织了怕安全不到位出事了要担责。”某家长说：“家里就一个娃，最好不要出游，万一有个三长两短，我们都不想活了。”某学生说：“学习压力很大，出游可以放松下紧张的状态。真想和同学们出去玩玩啊。”王永杰：我认为，害怕出事就干脆不组织户外活动，是因噎废食的做法，实不可取。中国政法大学客座教授、北京泽永律师事务所主任律师对于学校应不应该组织学生出游各方的选择不一样的原因是什么？这说明了什么？——（3）人们站在不同的立场上思考：价值判断和价值选择具有社会历史性，社会地位不同、需要不同、认识事物的角度不同、立场不同，价值判断与价值选择也不同，也就是“公说公有理，婆说婆有理”。思考：问题1、价值判断和价值选择的有没有标准？问题2、正确的价值判断与价值选择标准是什么？追踪思...
