幼儿晨间活动同伴冲突解决策略的研究目录摘要………………………………………………………………ⅠABSTRACT…………………………………………………………Ⅱ一、绪论……………………………………………………………1（一）选题缘由及研究意义……………………………………1（二）国内外相关研究的文献综述……………………………1（三）研究方法…………………………………………………3二、基本概念的界定………………………………………………4（一）晨间活动…………………………………………………4（二）幼儿同伴冲突行为………………………………………4（三）冲突解决策略……………………………………………4三、幼儿晨间活动同伴冲突事件统计分析……………………5（一）研究的分析框架…………………………………………5（二）分析工具的操作定义……………………………………5（三）晨间活动中幼儿同伴冲突行为事件的统计分析………6（四）初步结论…………………………………………………8四、晨间活动中幼儿同伴冲突解决策略的案例分析…………9（一）幼儿在三种起因背景下解决策略的案例分析………9（二）研究结果与分析………………………………………11五、教育建议……………………………………………………13（一）培养幼儿的人际交往能力……………………………13（二）培养幼儿自行解决同伴冲突的能力…………………13（三）提高教师专业能力，改善幼儿园活动环境…………14六、研究反思……………………………………………………15致谢………………………………………………………………16参考文献…………………………………………………………17摘要晨间活动作为幼儿一日活动的重要环节，是以“幼儿为本”的活动，对幼儿身心发展具有重要的价值和意义
从社会性发展角度来说，晨间活动中体现的不仅是合作、协商、让步等亲社会行为，同样地，我们也会在拍
