幼儿英语词汇学习兴趣培养策略摘要目前，幼儿英语词汇成为幼儿园和家长共同关注的问题之一。幼儿学习英语词汇有利于提高幼儿的学习阅读能力、语言表达能力、社会交往能力以及有利于扩大幼儿的视野。要想实现幼儿英语词汇学习的发展与进步，首先要培养幼儿对英语词汇学习的兴趣。激发与巩固幼儿学习英语词汇的兴趣，是提高英语词汇教学活动的关键。幼儿对英语词汇学习产生兴趣，利于幼儿树立学习英语词汇的信心，对学习英语词汇充满激情。但现阶段我国幼儿英语词汇学习兴趣的培养道路并不顺利。对此，本文以幼儿英语词汇学习兴趣的培养策略为主要对象展开研究。通过在幼儿园的案例，结合相关理论知识，运用文献法、观察法和案例分析法等研究方法，归纳在幼儿英语词汇教学中培养幼儿学习兴趣的重要性，并分析幼儿英语词汇学习兴趣缺失的主要表现。根据幼儿英语词汇学习兴趣缺失的表现总结原因，其主要原因为幼儿园教师专业水平不高、教学内容不符合幼儿语言发展规律、幼儿园缺乏语言环境、评价机制不健全。针对原因，结合幼儿园案例及相关理论提出了幼儿园要加强师资力量的培养、选择合理的英语词汇教学内容提高幼儿对英语词汇学习的兴趣、创设良好的英语词汇教育环境增强幼儿对英语词汇学习的兴趣，教师要运用多样的英语词汇教学方法激发幼儿对英语词汇学习的兴趣、给予幼儿有效合理的积极评价鼓励幼儿积极主动学习英语词汇的培养策略，对目前幼儿园幼儿英语词汇学习兴趣的培养起到积极的作用，同时也对幼儿园幼儿英语词汇学习兴趣的培养策略起到具体的指导意义。关键词：幼儿英语；学习兴趣；策略;培养目录1绪论11.1研究背景11.2研究目的及意义11.3国内外研究现状21.3.1国内研究现状21.3.2国外研究现状21.4研究内容31.5研究方法32相关概念界定42.1学习兴趣42.2幼儿英语词汇学习兴趣42.3在幼儿英语词汇教学中培养幼儿学习兴趣的重要性42.3.1有利于提高幼儿的阅读能力42.3.2有利于扩大幼儿的视野43幼儿英语词汇学习兴趣缺失的表现及原因63.1幼儿英语词汇学习兴趣缺失的表现63.1.1注意力难以集中63.1.2教学活动中表现不活跃63.2幼儿英语词汇学习兴趣缺失的原因63.2.1教师专业水平不高63.2.2教学方法单一73.2.3教学内容不符合幼儿语言发展规律73.2.4缺乏英语词汇语言环境73.2.5评价机制不健全74培养幼儿英语词汇学习兴趣的策略94.1加强师资力量的培养94.2运用多样的英语词汇教学方法94.2.1游戏教学法94.2.2情景教学法104.2.3儿歌教学法104.2.4绘本故事教学法114.3选择合理的英语词汇教学内容114.4创设良好的英语词汇教育环境114.5给予幼儿有效合理的积极评价12结论13致谢14参考文献15幼儿英语词汇学习兴趣培养策略1绪论1.1研究背景随着时间的推移，英语的影响力遍及全世界。作为我国第二语言，幼儿英语成为幼儿园和家长共同关注的问题之一。学前教育阶段是幼儿学习英语词汇敏感期，也是启蒙幼儿学习英语词汇的重要时期[1]。培养幼儿对英语词汇学习的兴趣是实现幼儿英语词汇学习的发展与进步的不可或缺的部分。激发幼儿学习英语词汇的兴趣，是提高英语词汇教学活动的关键。目前我国在幼儿英语词汇学习兴趣的培养领域上处于萌芽阶段，教学方法、教学内容等方面仍有不足。根据上文所述，本文根据幼儿园中的现象及实际情况进行系统的探究，分析幼儿学习英语词汇兴趣缺失的原因，提出与之相对应策略，为指导幼儿英语词汇学习兴趣提供参考。1.2研究目的及意义随着当今社会的发展，英语已经成了一门十分重要的国际语言，英语学习者也逐渐低龄化，幼儿英语教育已经逐步发展成一门重要的学科。作为启蒙教育的奠基石，幼儿英语教育也成为了社会关注的焦点，受到家长们的高度重视[2]。幼儿英语词汇是幼儿英语的基础，幼儿英语词汇教学的主要目标在于发展幼儿的英语词汇学习兴趣。兴趣是最好的老师，是幼儿自觉学习和发展的动机力量，有利于培养幼儿学习英语词汇的积极情感，为幼儿的未来英语课程学习建立认知[3]。但我国现阶段对幼儿园中英语词汇兴趣培养的关注度不高，学习语言需要大量的模仿、重复及记忆等自觉或不自觉的机械练习，是一种较为枯燥的活动。而幼儿的有意注意、坚持性及自制力发展...
