历史教研组个人工作总结范文VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑历史教研组个人工作总结范文1.历史教研组个人工作总结范文第二学期工作已结束，回顾紧张忙碌的一学期，我们历史教研组在学校、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短，进一步提高教学质量水平，现将本学期教研工作总结如下：1.加强理论学习，强化师德师风和师资队伍建设。1）本学期，全组老师仔细参加了学校组织的师德学习，每人都仔细写了心得体会，师德修养得到提升。2）同时利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以理论为支撑，各任课老师的教学水平普遍提高。通过组内老师互相听课，仔细评课，实行案例分析，教学诊断等方式开展了“如何下载后可任意编辑备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和讨论。另外针对本组历史学科特点，本组老师常常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和成果，丰富教学内容开阔学生视野，使教学活动充满了趣味性和生活化。3）加强新老老师之间的沟通，利用传、帮、带活动促进青年老师迅速成长。根据期初的计划我们组开设了一系列的公开课，既有优秀老师、学科骨干的观摩课又有新老师的汇报课；既有初三老师的复习课模式又有成长中老师的公开课。这些课对新老师的迅速成长帮助很大。2.落实教学常规，狠抓教育质量。1）根据学科特点，结合学生实际，期初每位老师讨论制定切实可行教学进度计划，并根据计划仔细组织教学，努力完成教学目标任务。2）加强集体备课，做到不备课不上课。为把集体备课做到实处，根据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。不定期检查教案，督促各任课老师充分做好教学准备工作。下载后可任意编辑3）组织老师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培育学生的创新精神和实践能力。老师以学生为中心组织教学过程，把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，努力法律规范课堂教育行为，进行课改讨论，提高教育实效。4）各任课老师均能做到教学课后积极反思，总结课堂教学的得失，促进教育教学能力提高。5）在教案的撰写和课堂教学活动中，本学期我组老师的优点是普遍重视学生学法的指导和知识巩固环节，切实提高学生学习能力。3.深化教研气氛，以教带研，以研促教。本学期里，我组又继续在校内进行了公开课，各位老师主动听课学习，仔细评课沟通互相、互相鼓舞、共同进步。本学期主要有任晓老师的校级研讨课，谢刚鲁卫军老师赛讲课，通过讲课，听课，评课，我们历史教研组的老师能更好的沟通教学心得与体会。让年轻老师获得经验，让老老师获得新的教学思维。下载后可任意编辑4.存在不足1）教研形式缺乏多样性教研的”瓶颈”是专业引领不够，许多教研仍然是内容、形式没有多少改变，模式固定主要是开展听课、评课活动，经验总结等。2）应试理念制约了教研的方向应试理念制约了教研的方向，影响教研的深化开展。学校、家长要让学生考高分老师只能在这一指挥棒下培育应试能力，而对新的教学理念和策略缺乏深化讨论和探讨。5.整改策略1）优化教研工作程序，避开教研活动的盲目无效老师要从繁杂的事务性工作中解放出来，走上讨论之路。除了学校给老师制造宽松、自由的氛围外，教研组在常规工作中要优化教研工作程序，教研活动有主题，理论学习有内容，教学方法有指导，专业进展有目标。2）丰富教研活动内容，激发老师的教研兴趣根据学校的实际情况，积极组织老师开展多种形式的教研活动，如下载后可任意编辑让课堂教学有特色的老师指导年轻老师，通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题讨论、教学方法沟通。根据学年老师工作成绩。如教学案例、教学反思、教学设计，论文获奖情况评出先进。激发老师的工作热情。3）加强专业引领，突破教研”瓶颈”专业引领是制约教研进展的”瓶颈”。如何突破这个瓶颈呢?首先，利用自身的资源优势，教研的开展要根据每个老师的特长，发挥老师个人、老师集体和专业讨论人员的作用。...