大班科学活动《水的秘密》三合乡胜利幼儿园李丹教学目标：1、感知水的特征，培养幼儿对自然物的兴趣。2、幼儿通过亲自动手操作，使幼儿了解水是无色、透明、无味的、是会流动的，具有溶解性的特性。3、培养幼儿懂得保护水的重要性，增强环保意识。教学重点：感知水的特征，从而了解水的重要性，懂得节约用水。教学难点：对实验中观察到的水的特性现象进行合理的总结。教学准备：两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有玩具）、金鱼、塑料杯、清水、盐、红豆、一杯酸牛奶、魔法瓶、海绵、每组一盆清水、幼儿人手一个塑料杯和一根吸管、PPT、有燃料的塑料瓶水、音乐、洗衣液教学过程：一、引出课题，萌发好奇心。1、请幼儿听声音，说出是什么声音？（水的声音）2、教师提问：水对于我们有什么用？（幼儿回答水的作用）3、教师为幼儿变有关水的魔术，引起幼儿的兴趣。教师准备两杯清水和两个易拉罐，其中一个易拉罐里面事先塞好海绵，教师将一杯水倒入易拉罐中，请幼儿猜能不能再倒回来了。教师演示可以倒回来，教师在将另外一杯水倒入塞好海绵的易拉罐中，请幼儿猜能不能再倒回来了，结果水没有倒回来。从而引发幼儿探索的兴趣。4、师：“水是我们的好朋友，它的秘密可多啦！现在就让我们一起步入探索水的秘密的旅程吧。”二、引导幼儿观察，感受知水的特性――无色透明、流动性、无味的、溶解性1、看教师出示两个金鱼缸，请大家来猜测水里、米里分别有什么？师：“你是怎么知道的？”师：“让我们一起来看看米里到底有没有东西存在。”（请一个小朋友伸手进去摸一摸，看能摸到什么东西？）师：“刚才为什么你们看不到米里有玩具呢？”教师总结：“水是无色、透明的。”这是水的第一个秘密，出示字卡“无色”、“透明”（幼儿跟读发音）2、尝（1）教师出示一玻璃杯酸牛奶，一玻璃杯清水师：“请小朋友观察比较一下牛奶和这杯清水有什么不同？师：“请一位小朋友来品尝比较一下这杯牛奶和这杯清水，它们有什么不同？师：“对了，通过观察，大家都能感受到水是透明的，无色、无味的，出示字卡“无味”。这是水的第二个小秘密，出示字卡“无味”（幼儿跟读发音）（2）教师进行前半段小结水的特性：无色、透明、无味（3）接下来老师要请小朋友们也来当小魔术师自己亲自动手操作，去探索发现水的其它小秘密，好吗？”（幼儿准备实验）3、动（1）溶解实验幼儿尝试操作,教师巡回指导。师：“现在请小朋友放一勺盐到你的魔法杯里，用你的魔法棒搅一搅看看会发生什么？”师:“请小朋友从桌上拿几粒豆子,放入你的魔法杯里,再用你的魔法棒用力搅拌,看一看,你又会发现什么？”教师小结：盐放入水中为什么不见了？是因为盐被水溶解了，而小豆子没有被溶解，有的东西在水里能被溶解，而有的东西在水里不能被溶解。这是水的第三个小秘密，水是具有溶解性的，出示字卡“溶解性”（幼儿跟读发音）（2）盛水活动师:“现在请小朋友帮老师把小豆子从魔法杯里捞出来，看看你能不能做到？”师:“现在请小朋友帮老师从魔法杯里抓出来一把水，看看你能不能做到？”师:“现在请小朋友从水盆里捧出一些水来，看看又会出现什么情况？”教师小结：水是具有流动性的，当水在手里时它是会自动流出去的，这是水的第四个小秘密，出示字卡“流动性”。师:“现在请小朋友看看自己的小手上有没有被水染上颜色呢？闻一闻你手上的水有没有什么味道呢？”三、观看电脑课件，增强幼儿环保意识。师：“水是我们人类的好朋友，也是小鱼的家，看小鱼在清水中游得多欢快呀，可是我们经常会看到一些河水发黑、发臭、鱼儿都死了，（教师出示被污染的河水图片）污染后的水不但伤害了小动物，也影响了我们人类正常的生活，所以我们要保护水。那我们应该怎样保护水呢？如果没有了水我们又会怎么样呢？（教师把事先准备好的塑料瓶子里装满水，里面放一条小鱼，瓶盖上放好燃料，晃动瓶子后水变成黑色。教师这时学小鱼讲话，请小朋友帮忙解救它，然后老师和小朋友们一起把小鱼解救出来放到洁净的鱼缸里）四、制作泡泡水1、教师带领幼儿制作泡泡水，讲解制作泡泡水的规则，并请幼儿观察每一次水都会有哪些变化出现。2、教师先将一盆清...
