实用类文本阅读考纲要求•阅读评价中外实用类文本。了解访谈、新闻、传记、调查报告、社科论文等适用类的文本的基本特征和表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会公用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。具体考点•分析综合Ｃ•筛选并整合文中的信息。•分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思•分析文本的文体特征和主要表现手法•鉴赏评价Ｄ•评价文本的主要观点和基本倾向•评价文本产生的社会价值和影响•对文本的某种特色作深度思考•探究Ｆ•从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴•探究文本反映的人生价值和时代精神•探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解新闻类文本的特点•㈠消息文体基本特征•⒈真实性真：基本要素（时、地、人、事、因果），环境条件，过程，细节的真实•⒉时新性新：新近发生的情况、问题、事物、经验；注意新闻角度，逆向思维、发散思维、统摄思维•⒊时效性快：迅速及时，第一时间•⒋简明性短：语言简明扼要、短小精悍，讲究文字经济㈡消息主要表现手法•用客观事实说话。•⒈用客观事实说明问题，表达观点。记者一般不直接议论、抒情。•⒉事实陈述清楚：基本要素（时、地、人、事、因果），环境条件，过程陈述清楚。•5个“W”：when,where,who,what,why；•1个“H”：how•⒊运用简略的、点化式的真实细节•⒋注意运用翔实的数据和资料。㈢消息的一般结构•⒈构成要素•⑴标题⑵消息头⑶导语⑷背景⑸消息干⑹消息尾•⒉结构形式•⑴倒金字塔式•⑵时间顺序式•⑶混合式•⑷散文式二、通讯•㈠通讯文体基本特征•⒈新闻性•坚持用事实说话，更加完整、具体、深入地报道新闻事件或人物，保证报道的真实性。时间略慢些。•⒉文学性•以感性素材还原生活，生动形象，富于艺术感染力，但要求具体人物、事实的真实，只能发现形象、再现形象，不能虚构形象、塑造形象。•⒊评论性•即事见理，从新闻事实中点化出观点，借助议论，抒情表明观点倾向，揭示新闻的精神意义。㈡通讯主要表现手法•⒈在真实的基础上选材组材，点面结合，选择典型事例。•⒉以事写人，通过具体生动的形象感染人，抓住人物个性特点挖掘和展开新闻。•⒊用奇巧的构思、灵活多变的结构形式来反映新闻事实。•⒋以描叙为主，综合运用多种表达方式。•⒌善于捕捉动人细节，勾勒人物语言动作、场面情境以至精当运用数据图表，以小见大，令人信服。新闻类文本的阅读方法•看标题信息，揣摩新闻类型；•抓记叙要素，了解大致内容；•理行文线索，分清段落层次；•辨叙述方式，领会布局特点；•挖中心主旨，理解文本意义；•析表现手法，以供借鉴探究。解题与总结（Ｐ290）•一、阅读下面新闻，完成1—2题。•1、“美好的东西”指的是藏族少女的天真活拨、美丽可爱和她们美好纯洁的爱情。•考点：整合文中的信息。•2、（1）作者在文中记述到这样一些内容：原来静谧的高原被游客的到来所打破；古老的民歌会传唱的人并不多；现代青年向往城市生活，对唱歌不感兴趣；牧民不再过游牧生活，他们已经定居，传统的帐篷只是招揽游客的道具而已。所以作者会有这样的感受。•2、（2）对于这个问题，我们应该以一分为二的态度来看待。一方面：青藏铁路的开通，给原本落后的藏区打开了一扇窗户，藏民能够了解到外面发达的世界，享受到现代的文明生活，甚至还可以利用他们的传统文明资源发家致富。这是值得肯定的。但另一方面，藏民的最具本民族特色的文化、文明甚至是生活方式也应该得到保存和发展，像文中的“花儿”民歌。两者和谐统一，才是我们所追求的。•考点：整合文中的信息、评价文本的主要观点和倾向。•阅读下面一则新闻，完成1—3题。（P291）•1、第二部分的标题：各国老兵欢聚畅谈胜利。第三部分的标题：“胜利列车”再现当年壮观场景。2、这篇新闻具有重要的社会价值和符合当今的时代精神。本文以纪念二战胜利为主题，把纪念的主角定为经历了那一场战争的老兵，符合现代人们的生活要求，也体现了全世界爱好和平的人们的共同心声。战争带给老兵的不只是骄傲，还有痛苦和鲜血，他们希望和平，我们更需要和平。但是，当...
