攥宿州市第十二小学周淑英母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机上了,立刻又陷入了忙碌……背直起来了,我的母亲;转过身来了,我的母亲;褐色的口罩上方,一双疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的人,脊背弯曲着,头凑近在缝纫机板上。母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机上了,立刻又陷入了忙碌……我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的人,脊背弯曲着,头凑近在缝纫机板上。背直起来了,我的母亲;转过身来了,我的母亲;褐色的口罩上方,一双疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……2.我们应当从内容、写法上学习些什么?——典型事例——对人物进行外貌、语言、动作等描写,在角落工作的妈妈“瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。”──用外貌、动作描写出瘦弱的母亲!“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。”──用动作、细节描写出贫苦的母亲!第一问:我们要理解母亲、感激母亲、热爱母亲、孝敬母亲等。第二问:要想让人物更生动形象、深刻感人,使人物品质更突出要用目标检测读了此文,你一定有无数的话要对母亲说,拿出笔来,运用本文所学各种描写、典型事例等,写下你的感受,你的幸福——《亲爱的妈妈,我想对您说》。反馈评价学生自评、组内互评、教师总评慈母情深我成功支持我买、帮我讨小人书给我凑钱买《青年近卫军》最想支持爱板书设计感激疼爱