二年级上册201396教材教法分析VIP免费

义务教育教科书数学（二年级上册）简介汉阳区教育科学中心龙汉玲汉阳区教育科学中心龙汉玲汉阳区教育科学中心龙汉玲汉阳区教育科学中心龙汉玲义务教育教科书二上内容整体变化和调整说明实验教材修订教材一长度单位一长度单位二100以内的加法和减法（二）二100以内的加法和减法（二）实践活动我长高了三角的初步认识三角的初步认识四表内乘法（一）四表内乘法（一）五观察物体（一）五观察物体六表内乘法（二）六表内乘法（二）综合与实践量一量，比一比实践活动看一看，摆一摆七认识时间七统计八数学广角（搭配1）八数学广角（简单的逻辑推理）九总复习•体现解决问题的完整过程（第7、24、42页）•增加了数学的背景知识（第6、86页）•在每个大的单元后面都安排有整理和复习的内容•为教学评价提供线索（第10、96页）•原教材由24个大的练习增加为现教材25个大的练习各单元教材内容修订情况梳理第一单元长度单位一、教学内容长度单位：厘米米认识线段二、本单元内容分析长度单位厘米、米的认识线段的认识解决问题第一单元长度单位修订教材的内容（1）例1，统一长度单位原例2认识厘米用厘米量（2）例2，建立1厘米表象（3）例3，测量的方法原例3认识米用米量（4）例4，建立1米表象（5）例5，米和厘米的关系原例4认识线段量画线段（6）例6，认识线段（7）例7，画线段（8）例8，解决问题厘米、米的认识体会统一长度单位的必要性选定单位（标准）统一长度单位。建立厘米和米的长度观念假设推理估测解决问题第二单元100以内的加法和减法（二）一、教学内容两位数加两位数两位数减两位数连加、连减和加减混合不单独安排加减法估算教学，在练习中渗透不单独安排加减法估算教学，在练习中渗透。。二、本单元内容分析加法减法解决问题连加、连减和加减混合解决问题100以内的加法和减法(二)第二单元100以内的加法和减法（二）修订教材的内容加法（1）例1，两位数加一位数（2）例2，两位数加两位数（不进位加）（3）例3，两位数加两位数（进位加）减法（4）例1，两位数减两位数（不退位减）（5）例2，两位数减两位数（退位减）（6）例3，被减数是整十数的（退位减）（7）例4，解决问题连加连减加减混合（8）例1，连加（9）例2，连减（10）例3，加减混合（11）例4，加减混合（有小括号）（12）例5，解决问题（连续两问）将例1两位数加整十数改为两位数加一位数，突出进位的要求。加法算法要点分散引导学生归纳总结减法引导学生自己总结算法解决问题求比一个数多（少）几的问题画图理解数量关系渗透线段图思想解决问题逐步抽象（数据很大，练习）为线段图作铺垫求比一个数多（少）几的问题连加、连减和加减混合竖式写法例4小精灵提出：有简便写法吗？解决问题连续两问两步计算作铺垫给出整理的线索引导学生自己整理、总结第三单元角的初步认识一、教学内容认识角认识直角、锐角和钝角第三单元角的初步认识修订教材的内容（1）例1，认识角（2）例2，画角（3）例3，认识直角（4）例4，画直角（5）例5，认识锐角和钝角（6）例6，解决问题实际操作推理平角解决问题开放平角锐角直角钝角2个30+3030+4530+6045+4590+3060+4590+4560+6090+603个30+30+3090+30+3060+60+4590+30+4560+60+3060+45+4560+45+304个45+45+30+30……解决问题第四单元表内乘法（一）一、教学内容乘法的初步认识2～6的乘法口诀二、本单元内容分析表内乘法（一）乘法的初步认识2～6的乘法口诀解决问题第四单元表内乘法（一）现教材的内容乘法初步认识（1）例1，理解乘法意义（2）例2，各部分名称2—6乘法口诀（3）例1，5的乘法口诀（4）例2，2的乘法口诀（5）例3，3的乘法口诀（6）例4，4的乘法口诀（7）例5，乘加乘减解决问题（8）例6，6的乘法口诀（9）例7，解决问题各部分名称乘法的初步认识2～6的乘法口诀趣味性、生活化的素材解决问题信息接近画图理解题意根据意义选择算法理解题意、选择算法第五单元观察物体（一）一、教学内容从不同的角度观察实物从不同的角度观察立体图形（积木）第五单元观察物体（一）修订教材的内容（1）例1，...