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《明天不封阳台》教案VIP免费

《明天不封阳台》教案_第1页
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《明天不封阳台》简案焦荡实验学校焦豫一、初读课文,整体感知1、导入:(播放《一个真实的故事》)这首歌给我们讲述了一个女孩为了救一只丹顶鹤滑进了沼泽地里,再也没有上来……她用自己宝贵的生命,诠释了她是如何善待生灵、善待自然的。其实,我们在生活中也可以通过力所能及的小事来诠释这个主题,比如——《明天不封阳台》。2、大声朗读课文,要求:(1)圈点文中的疑难字词;(2)思考:“我”在封不封阳台这个问题上的态度有怎样的变化?(提示:找关键句子)3、读、评字词,指名回答问题。二、精读课文,讨论探究1、创设情境:“我”为什么一开始决定要封阳台?后来又为什么改变主意了呢?2、请同学们用自己喜欢的方式仔细阅读课文,思考:(1)为什么明天要封阳台?(2)为什么最后决定不封阳台?(同桌交流,释疑)三、细读课文,体会感情1、创设情境:明天不封阳台,首先因为儿子新结识的“朋友”(可爱的鸽子)不受到惊扰,那么,这是一只什么样的鸽子呢?请到文中找出描写鸽子的语句。(品味赏析描写鸽子的语句,重点分析“蜷缩”“惊恐”“眼睛紧紧地盯着”)2、质疑:明天不封阳台,还因为鸽子带给我那一片恬淡和谐的思绪。请同学们快速阅读课文第8—13段,思考:这一片恬淡、和谐的思绪具体指什么?(1)爱护所有的自然造化,爱护一切有益的生命。(2)人,只能与自然和谐相处,而不能总以自然的征服者自居,因为在剥夺自然资源的同时,人类也在毁灭着自己。3、事实上,人类经常以自然的征服者自居,经常剥夺自然资源,人类的行为最终也遭到了自然的报复,这从文中哪两组句子得以体现?(指名读,提醒:排比的修辞,增强了气势。)四、拓展延伸1、创设情境:人类的行为让大自然发出一次次呐喊,一声声哭诉。我们来看一组图片(幻灯片展示人类破坏生态环境的图片),面对这些触目惊心的现实画面,我们人类应该怎么做才能实现人与自然和谐相处这个美好愿望呢?(小组讨论,交流)五、总结1、老师寄语:用爱心呵护生命,用善行保护家园。让人与自然和谐相处!2、其实,自然生灵对我们人类的要求并不高。下面我们来欣赏一首歌《我是一只小小鸟》,看看这只小鸟对人类倾诉的心声。六、实践活动保护自然,当从保护小鸟这样的身边小事做起,请你编写一份《关于保护鸟类的倡议书》,利用节假日走上街头,以宣传小分队的形式,向路人散发倡议书。1

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