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有效学习计划制定参考
“”白纸黑字贴在墙上,但孩子依旧随心所欲的情况
因此,要想制订出一份理想的学习计划,家长应该发挥重要的引导作用,特别是对那些学习能力偏弱、自制力偏差的孩子,这一点尤为重要
千万不要把制订学习计划作为孩子和学校的事情,家长袖手旁观,这是对孩子不负责任的态度
制订好学习计划的前提是准确给孩子定位
很多孩子的计划制订以后难以落实,主要症结就在于缺乏对自我的了解,不是根据实际情况来制订有针对性的计划
作为家长,要指导孩子分析自己的学习特点
各人的学习特点不一样:有的记忆力强,学过知识不易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但……经常错;有的动作慢却很仔细
有的在文、理科学习上也体现出不同的特点帮助孩子全面分析,找准薄弱点,对薄弱学科或薄弱环节加重学习分量,这样才能有效的采取相应措施并写进计划
计划应主要解决好孩子的自由学习时间
学习时间可以分常规学习时间和自由“”学习时间
常规学习时间,指的是用来完成老师当天布置的作业,消化当天所学知识的时间
而自由学习时间,指的是完成作业后,所剩下的由孩子自由支配的学习时间
自由学习时间内的学习效果,对改变学习现状有重大作用
对那些成绩较差的学生来,往往是因为忽略了自由学习时间中自我提高活动的安排,所以造成后进
一般说来说,个人的学习计划既包括常规学习活动,即完成当天老师布置的学习任务,消化当天所学的知识;又包括自己安排的学习活动,即根据自己的特点,或补课还债,或提高深造
个人的学习计划不宜离开教师的教学进度另搞一套
即使是自己安排的学习活动,最好也要和老师当时教的内容相关
这样才能消化旧知识,吸收新知识
一旦孩子抓住了自由学习时间,并且体会到抓住自由学习时间给学习带来的好处后,他就会努力去提高常规学习时间的效率,以增加自由学习