诗歌鉴赏有效问题设计：一、这是哪种题型
诗歌鉴赏的题型基本上分为（1）手法题、（2）画面题（情景鉴赏）、（3）赏析诗句题、（4）、情感题（5）炼字题（6）一词领全诗题，这六类题型，每种题型有固定的答题步骤，高考阅卷也是按照步骤给分，所以每天做诗歌鉴赏题我都会问是哪种题型，让学生指出题型并且说出该题型的答题步骤，不断强化，让学生形成分步答题的意识
因为我们的学生对诗歌的理解能力有限，所以作答时没有信心，想到哪写哪，在考场紧张的情绪下，更不会去组织自己的语言，所以我在教学中特别强调不同类型题的答题步骤，希望经过反复训练，能弥补学生在诗意理解上的欠缺，多得形式分数
文言阅读有效问题设计：二、请问这段文字交代了几个人物，他们的身份是什么，说了、做了什么事，结果如何
高考文言文语段以人物传记为主，交代主要人物、次要人物及他们的言行过程和结果
提出这样的问题看似简单实际上涵盖了一篇文章的所有内容，学生通过复述人物言行，能准确把握文意，理解重点实词重点句子
再复述过程中，有误解的地方其他同学与之探讨最后得出正确结论
这一问题的设计可以达到两个教学目的，一是让学生养成阅读文言文的习惯，快速而准确的提炼文中重要信息；二是可以让课堂活跃，针对学生的复述错误随时点名提问其他学生纠正，让学生们在探讨中活得知识
