【活动目标】1、在图示中学习演唱歌曲，掌握XXX|XXX|XXXX|XXX的节奏
2、运用接唱和分角色唱等多种独唱方式巩固歌曲，并替换式创编歌曲，体验其中的乐趣
【活动准备】《办家家》图谱，节奏图，其它菜肴的图片若干
【活动过程】一、导入活动
师：“你们有没有玩过办家家游戏
你在办家家时有没有玩过炒菜吗
”（引导幼儿用动作表示）（引出炒菜——玩办家家）（出示图谱）二、倾听歌曲
师：现在让我们一起来办家家、炒小菜吧
1、师清唱歌曲
唱到“炒小菜”时用动作表示（辅助）
师：歌曲里哪一句最有意思
幼儿尝试演唱，教师示范唱
（带领幼儿一起来学唱）（读歌词）
2、出示XXX|XXX|XXXX|XXX|的节奏图，跟着节奏说一说
师：这段歌词有什么不一样
小结：这是说唱法，可以让歌曲更有节奏感
（幼儿有节奏地拍手和炒小菜一遍）3、师：看图谱，把你学会的部分唱出来
集体尝试演唱（教师指图谱）有哪句不会唱
三、用不同的语速巩固练习歌曲
1、师：今天这么多的客人老师，我们要炒很多的菜
菜刚下锅，我们用小火慢慢炒
（慢速）评价：幼儿边看图谱边唱
菜还没有炒好的，我们用大火快快炒
（快速）评价：幼儿用好听的声音唱或有好的坐姿唱
2、看图谱，集体演唱
师及时纠正不对的音调，（仔细听，这句怎样唱的更好听
）四、不同形式来演唱
师：你们都是能干的小厨师，接下来，我们一起来合作演唱
（1）接唱法
（2）分角色对唱
（男女对唱，3-5名幼儿炒小菜）五、替换式创编歌曲
师：今天老师准备了许多菜，有青菜、茄子、菠菜等，请你选一选
（幼儿上台选择图片）替换图片，幼儿说唱替换部分
（请2-3名幼儿）六、自主选择，结伴表演唱
师：你们看，这里还有个圆圆的大锅子呢
还有很多菜需要我们一起来炒呢
请幼儿自己选择一部分人做小菜，一部分人做厨师，一起来炒小菜吧
