《惊弓之鸟》教学设计野鹿小学黄宜静2013年12月三年级语文下册：《惊弓之鸟》教学设计教学要求：1、正确、流利、有感情的朗读课文，明白成语“惊弓之鸟”的意思。2、理解更羸不用箭就能射下大雁的原因，明白其中的逻辑关系。3、理解课文内容，从更羸善于观察，善于分析中受到启发。教学重、难点理解更羸说的话，并联系全文体会更羸的分析是正确的。教具准备：课件一个。教学过程：一、导入新课用形体来表现你感兴趣的词语，大家猜引入新课：惊弓之鸟（板书课题）二、讲解全文1、学习第一部分（第1—4自然段）更羸射箭的经过和结果1）全班分句读，思考你能到了哪些信息？2）看课件，思考这只大雁有什么特殊的地方？（边飞边鸣）根据这些条件更羸作出了怎样的判断？（不用箭就能射下来）3）分角色读课文，体会更羸和魏王不同的心理感受更羸：自信魏王：怀疑4）讲解重点句，着重理解“嘣”、“直”让孩子们边读边演去体会其中的意思，教师适时引导2、学习第二部分（第5—8自然段）更羸不用箭就能射下大雁的原因1）读第5、6自然段，感受魏王的吃惊、赞叹、好奇，更羸的自信。2）读第7、8自然段，思考更羸看到了什么？听到了什么？做出了哪些分析？（看课件）3）再读第8自然段，通过表演体会其中的逻辑关系，并能灵活运用“因为……所以”。三、小结全文1、更羸的本事大在哪？引导学生从更羸善于观察，善于分析中受到启发2、联系全文，理解“惊弓之鸟”这个成语3、形体表现“惊弓之鸟”四、作业：将这个故事讲给你爱的人听板书设计：飞得慢箭伤作痛惊弓之鸟不用箭叫得惨孤单失群
