《惊弓之鸟》教学设计野鹿小学黄宜静2013年12月三年级语文下册:《惊弓之鸟》教学设计教学要求:1、正确、流利、有感情的朗读课文,明白成语“惊弓之鸟”的意思。2、理解更羸不用箭就能射下大雁的原因,明白其中的逻辑关系。3、理解课文内容,从更羸善于观察,善于分析中受到启发。教学重、难点理解更羸说的话,并联系全文体会更羸的分析是正确的。教具准备:课件一个。教学过程:一、导入新课用形体来表现你感兴趣的词语,大家猜引入新课:惊弓之鸟(板书课题)二、讲解全文1、学习第一部分(第1—4自然段)更羸射箭的经过和结果1)全班分句读,思考你能到了哪些信息?2)看课件,思考这只大雁有什么特殊的地方?(边飞边鸣)根据这些条件更羸作出了怎样的判断?(不用箭就能射下来)3)分角色读课文,体会更羸和魏王不同的心理感受更羸:自信魏王:怀疑4)讲解重点句,着重理解“嘣”、“直”让孩子们边读边演去体会其中的意思,教师适时引导2、学习第二部分(第5—8自然段)更羸不用箭就能射下大雁的原因1)读第5、6自然段,感受魏王的吃惊、赞叹、好奇,更羸的自信。2)读第7、8自然段,思考更羸看到了什么?听到了什么?做出了哪些分析?(看课件)3)再读第8自然段,通过表演体会其中的逻辑关系,并能灵活运用“因为……所以”。三、小结全文1、更羸的本事大在哪?引导学生从更羸善于观察,善于分析中受到启发2、联系全文,理解“惊弓之鸟”这个成语3、形体表现“惊弓之鸟”四、作业:将这个故事讲给你爱的人听板书设计:飞得慢箭伤作痛惊弓之鸟不用箭叫得惨孤单失群