思考与调整：思考与调整：三年级语文学科教案第四单元课题：11.第八次第1教时总第个教案执教者：教学目标：1．能正确、流利朗读课文。2．学会本课的生字。3.理清课文脉络，知道课文讲了一件什么事。4.学习课文第一自然段，体会布鲁斯王子对自己的国家的热爱。教学重点：学会本课生字。教学难点：理解生字组成的词语。课前准备：图片、小黑板先学提纲：一、字词我先学二、课文我先读●把课文轻声读两遍，再大声读一遍。给每个自然段标上序号，再想一想每段分别写了什么？学着老师的样子列小标题：（1）王子抗侵（2）战败受伤（3）（4）（5）●想一想根据故事的开端、发展、结局可以将课文分成几个部分？在书上标一标“‖”。故事的开端：故事的发展：故事的结局：三、资料我先查持之以恒坚持不懈精卫填海始终如一始终不渝锲而不舍水滴石穿绳锯木断世上无难事，只怕有心人冰冻三尺，非一日之寒1●我会读：用红水笔圈出8个生字组成的新词，用绿水笔圈出8个绿色通道中的生字。给多音字“几”组词。●我会写：按课后第二部分要求给8个生字用钢笔进行描红。●我理解：词语：我的理解：词语：我的理解：词语：我的理解：思考与调整：教学程序：一、凸显导入趣味点，乐学新知1．今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。（板书课题）2．看了课题，你有什么问题要问吗？二、出示学习目标，学有方向1．能正确、流利朗读课文。2．学会本课的生字。3.理清课文脉络，知道课文讲了一件什么事。4.学习课文第一自然段，体会布鲁斯王子对自己的国家的热爱。三、突破自学障碍点，顺畅阅读1．《第八次》这个故事发生在欧洲的苏格兰，朗读之前，先给大家介绍一下这两个地名。（请学生讲，学生不知道，教师介绍）2．带问题自读课文。（1）读准生字的字音，认清字形。（2）边读边想读懂了哪些词语。（可以联系上下文来理解，也可以查字典或者做上标记与同学讨论）（3）把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。3．检查自学情况。（1）出示词语：信心失败抵抗战斗招集动员侵略成功打仗受伤并且磨房（指名朗读、开火车读、齐读）（2）说说你读懂的词语的意思。4.学习生字（1）说说容易写错的字和写时的注意点。（2）指导“磨”的上下笔画要紧凑。（3）学生描红。5.指名分自然段朗读课文，其余同学仔细听听是否有错误，纠正错误读音。6.分小组分节练读课文，互相纠正错误读音。7.齐读课文。四、把握文章主旋律，顺清脉络1.读完课文，你知道课文写了一件什么事吗？2.课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：起因、经过、结果。将课文分为三部分。3.交流：一（1、2）二（3、4）三（5）五、精选课文一部分，品读感悟学习第一自然段1.提示任务：轻声自由读课文，边读边想，从哪句话可以看出布鲁斯王子热爱自己的国家？自主阅读第一自然段。展示交流：理解“抗击”，体会英勇抗击外国侵略军是一种爱国主义精神的体现。22.指导朗读。3.齐读第一自然段。六、精心设计练习题，检测完善1．抄写词语。2．朗读课文。314思考与调整：思考与调整：三年级语文学科教案第四单元课题：11.第八次第2教时总第个教案执教者：教学目标：1．凭借具体的语言环境，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。2．体会布鲁斯王子屡战屡败不懈斗争的精神。3.能流利、有感情地朗读课文。教学重点：凭借具体的语言环境，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。教学难点：体会布鲁斯王子屡战屡败不懈斗争的精神。课前准备：小黑板先学提纲：一、课文内容我先学●读读课文填一填：忽然，一阵大风吹来，丝（）了，网（）了。蜘蛛（）扯起细丝（）织网，又被风（）了。就这样（），（），一连结了（），都没有结成。可蜘蛛（），照样（），这一次它终于结成了一张网。●再读课文想一想：“王子抗侵”与“蜘蛛织网”有什么相似的地方？●回读课文写一写：蜘蛛的成功，一定让你感动极了。如果你就是那个失败了七次的王子，你会怎样动员几乎失去信心的士兵起开参加第八次抵抗？将你的演说词试着写下来：二、拓展阅读我做主1.耐心和恒心总会得到报酬的。——爱因斯坦2.没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴尔扎克3.世人缺...
