对个案实施的辅导策略及治疗方法彬县（3）赵晓平(一)互诉内心法1.拉近他之间的距离，真诚的接纳他首先放下师道尊严的架子，抛开一切他身上的不良因素，以真诚的态度去接纳他，能把他放在眼里，而对他以前的一些缺点避而不谈。2.主动与他谈我的过去，从心灵上走近他当取得他的信任后，我经常给他谈谈自己的过去，尤其是与他相同的一些经历，即便有些是我捏造的，但他也会非常欣然的去听，让他感觉到了我的那种亲近感。3.引导其倾诉他的内心感受，做他忠实的听众当他觉得我主动与他接触以后，我及时给予他充分的关心与照顾，引导其将他内心的情绪与想法倾吐出来，而此时我做的就是认真倾听，使他长期压抑的心情得以发泄与缓解。(二)班会教育法班集体是一个温暖的家，为了让他能尽快地回到这个家中，消除同学之间的隔阂，与其他同学融合起来，也为了教育其他同学，我经常开一些各种形式的主题班会。比如讨论班会——“如何使交往更和谐”，辩论班会——早恋是否影响学习，模拟情景班会——20年后来相会。在讨论中，为了避免没人发言或发言人很少，我采用分组分题讨论法，如在“如何使交往更和谐”主题班会中，设计了以下几个小专题：如何打招呼，如何微笑，如何称赞，如何拒绝，如何竞争，如何合作，如何宽容，如何待人，如何树立自己形象等。通过这个主题班会，其他同学们开始原谅，主动地接近他，与他做好朋友。当他学习上遇到什么困难，我要求学生们主动伸出援助之手，让他感受到了集体的温暖煳力量，使他健康的成长。(三)家校联系法我时常利用空闲时间进行家访，与其父母面对面沟通，商量应该怎样采取正确的教育方式，怎样营造良好的家庭氛围，怎样尽好父母的责任，怎样与孩子沟通交流等等，以保障他良好的成长环境，共同帮助他健康快乐的成长。(四)自我反思法每一月过后我都指导他认真反省自己的生活、学习、行为与过去的经验，正确地认识自己的进步与不足。总结这一月比上一月进步的地方，哪些做到了，哪些还没有做到，哪些还正在做，并提出下月的目标是什么，应该怎样去实现。六、我的思考作为教师，不但要教好书，而且更重要的是要育好人。我们不但要尊重、理解与宽容他们，更重要的是要用真心、爱心与恒心去对待他们，用自己的爱去唤起学生的爱，用自己的心灵去培养学生的心灵。就让这样的爱去慢慢流淌吧，那样你一定会有不一样的收获……
