如何让信息技术走进英语教学课堂宁乡一中朱颖红通过此次网络研修，学习了信息技术手段对英语教学效率的重要意义。在教学过程中，应用信息技术手段，实现教学内容的信息化、教学过程的策略化、教学手段的现代化和教学资源化，改变了传统的教学模式，极大的提高了课堂的效率。具体的做法有：1.穿插图片、视频、小故事。这样给学生一个广阔视觉的空间，刺激学生敏感的视觉神经，令学生专注、留神，认真观察细节，对所提供的教学材料的理解力增强，有助于机械性和意义性的交际活动的展开。通过网络的宽广空间，学生还可以按照各自的交际学习实际、需求选择口头练习内容，进行自我反馈、调整，无须完全跟着教师走，有的放矢地取长补短，从而提高了学生的学习主动性和积极性，充分体现学生的自主性。2．创设情境，激发学生“说”的兴奋点，诱发“说”的欲望。上课时播放给学生看，创造一种真实的氛围。学生观看后，兴奋盎然，跃跃欲试。教师也可不失时机地消掉课件中对话的声音，让学生充当角色给课件配音。学生们分组给课件配音，尽情投入，表演得体，进而利用听到、学到的知识去探索、表演。学生在一种轻松愉悦的氛围中不但掌握了句型的具体运用，还提高了学生的听说能力。运用信息技术进行英语听说训练，学生在一种积极主动的良好心态下学习，学生学得轻松，思维活跃，积极参与训练，注意力持续稳定，训练效果好3．创建网络教室利用多媒体信息技术增加学习信息的密度，优化教学过程通过信息技术整合后的英语课堂教学不仅让学生置身于音像、语音、文字的环境中，节省了传统教学中的一些不必要的环节，节省了教师课堂大量板书的宝贵时间，使演示的速度简明快捷，而且通过键盘和鼠标简单的操作，就能让教学内容、图像画面、文字资料等教学内容清晰地展现在学生面前，增加了课堂的信息量，有力地提高了课堂教学效率。比如，教室里安装了多功能教学电脑，可以直接当电脑用，连接网络。可以当投影仪用。可以当黑板用，可以直接触摸，以各种模式展示教学资料，省事省力，高效。课堂板书都可以保存以供查询复习。极大地提高了教学效率。
