学生学习结果分析一、形成性评价本堂课的任务是：各小组成员共同去体验完成一个作品的过程，从而得出信息加工的一般过程。根据各成员筛选的信息，精心安排，制作宣传稿。在形成性评价过程中委托小组长进行详细分工并记录小组成员的参与情况，教师巡视、管理各小组的制作过程，并适当给予辅导。各小组成员均能积极参与到活动中，并能积极搜集资料、给予操作建议。具有较高的互助合作精神。二、总结性评价教师给出了作品的评价标准,即：（1）有没有在规定时间内完成。（2）文字标题是否醒目。（3）整体布局是否合理。（4）正文内容是否符合主题。（5）作品是否图文并茂，有美感。从达成度来看：9个小组中有7个小组均能及时上交作品，教师对提交作品进行了展示，先由各组组长对设计的思想和过程作简要阐述，然后根据评价标准做了小组互评和教师点评。学生在评价过程中了解了自己作品的优点和不足，有利于下一步学习的调整与修改。有些小组通过体验宣传稿的制作能归纳总结出信息加工的一般过程，对完成下面的拓展任务起到了很好的导向性作用。
