第（10）单元共（1）课时－－第（1）课时主备教师：审核人签字：课题10、点的组合变化（五）课型新授教学目标了解点的变化组合——四点横向组合教学重点探究点的变化组合——四点横向组合的书写方法。教学难点探究点的变化组合——四点横向组合的书写方法。教学准备毛笔、纸张、例字教学方法教师讲解示范、学生观察临摹教学过程二次备课一.复习，引入新课1.复习三点组合的写法。（1）、指名上黑板写“洗”、“涪”。（2）、同桌互评，师生互评。二、学习新课1、指导什么是四点底？怎样写？四点底：一点向左，三点向右，即一个上尖竖点，三个侧点组成。四点等距，一字排开，左右两侧的点稍大，中间的点略小，有护卫之势。2、内四点：与四点底不同的是：由于被包围，四点均等，略小，一点字横排略呈斜势，在汉字简化中多被一横所代替。3、斜势练习写，师巡视指导。4、作品展示。三、学习硬笔书法方格纸练习之章法九。1、讲解收与放的写法。“收”是为了突出“放”。只“收”不放是均等。只“放”不“收”必散乱。2、出示例字，写一写，评一评。3、作品展示。4、师生赏析。四、阅读书法小故事1、自由读《柳公权学书法》2、谈感受。3、试着复述。五、小结这节课你有什么收获？教学反思第（211）单元共（1）课时－－第（1）课时主备教师：审核人签字：课题11、点的组合变化（六）课型新授教学目标1、了解点的组合变化之四点两两组合。2、提高学生的书法学习兴趣。教学重点掌握四点两两组合写法。教学难点掌握四点两两组合写法。教学准备毛笔、纸张、例字教学方法教师讲解示范、学生观察临摹教学过程二次备课一、复习导入1、指名上黑板写“烈”、“無”。2、交流其中的得失，评价指正。二、学习新课（一）、毛笔部分1、讲解什么是聚心点？指四个点画的笔势朝一个中心聚焦。2、思考：聚心点的两种形式。一是纵向两两组合；一是横向两两组合。3、两者相同之处均以左下挑点，右上撇点座笔势相聚状。4、教师出示范字，观察。5、示范书写、指导。6、形式临摹例字，教师巡视指导。7、作品展示。（二）、解释两字点。本作四个侧点，为了笔势呼应，左下作挑点。2、变异组合本作四点一字排开，变异为两两组合的“人”字形。（三）、学习硬笔书法“大章法一，横式作品”。1、阅读短文，找出作品创作与普通书写的区别？什么是大章法？区别在于注重形式感，即“大章法”。2、注意事项（1）、选定书写内容，并按字数预设格式。（2）、落款字略小正文，可显得有主次。（3）、作品要整洁、美观、忌涂改。3、出示作品，学生欣赏。教学反思第（12）单元共（1）课时－－第（1）课时主备教师：审核人签字：课题12、作品练习课型新授教学目标通过作品练习，提高学生的书写能力。教学重点提高学生的书写能力，培养书写兴趣教学难点提高学生的书写能力，培养书写兴趣教学准备毛笔、纸张、例字教学方法教师讲解示范、学生观察临摹教学过程二次备课一、书写书法作品1、出示范字。人、政、和、通2、出示工具：宣纸四尺三开、墨汁、狼毫毛笔。3、注意事项（1）、按要求准备好纸张，先折成方格。折格子时需注意预留上、下、左、右的间隔以及落款位置。（2）、自上而下，先右后左，按顺序书写。（3）、最后落款。款字不宜过大，一般在落款时用同一支毛笔书写，有利于整体和谐。4、教师范写，学生观察。5、学生试写，教师巡视并相机指导。6、学生展示作品，互相点评。二、书写硬笔书法作品。1、出示作品、，学生欣赏。2、讲解什么是竖式作品，有哪些形式。其书写顺序自上而下，先右后左。形式有：条屏、方形、扇形、圆形、等。条屏：字数不宜多，没有标点，古诗词为主。3、注意事项（1）、选定书写内容，并按字数设计方格。（2）、按书写顺序（自上而下，先右后左），最后落款，落款字略小于正文。（3）、完成书写后，作品展示。三、书法小故事1、阅读书法小故事。2、交流读后感受。四、小结这节课你有什么收获？教学反思第（13）单元共（1）课时－－第（1）课时主备教师：审核人签字：课题13、折的变化组合（一）课型新授教学目标1、了解高折与短折的写法。2、掌握高折与短折的规律。教学重点了解高折与短折的写法。教...
