《小动物过冬》教案设计一、导入1、出示谜语（课件）点击答案“冬”，点击课题“小动物过冬”并和学生一起书写课题。2、同学们是怎样过冬天的呢？3、让我们一起走进课文中去看看小动物们是怎样过冬的吧！4、出示词语，在读课文之前，老师要先检查下同学们预习的怎么样了？开火车朗读词语，最后齐读全部词语。二、讲读课文1、词语同学们都掌握的不错了，接下来我们来进入课文中去看看吧！请同学们带着老师的问题听读课文，文中一共写了几种小动物，分别是谁？老师会在朗读课文的时候需要同学们来帮助我把这篇课文接读完，看谁听得最认真。2、文中一共介绍了哪几种小动物？学生回答，教师出示贴在黑板上。3、小动物们到底是如何过冬的，让我们仔细的读读文章吧，谁愿意来读一下课文的第一自然段。4、通过这段话，你知道了什么？（他们是好朋友，在一起唱歌跳舞）5、时间慢慢的过去了，转眼间，哪个季节到来了呢？谁来读读第二自然段？6、秋天的气候怎样？小动物这时还是在唱歌和跳舞吗?他们做了些什么事呢？讲解“商量”，并用它来说一句话。7、谁最先说了自己的想法呢？指名读第三自然段。她是如何过冬的呢？（板书：飞到南方）她要到什么时候才能回来呢？为什么要到“春暖花开”的时候呢？8、小燕子要到南方去过冬，可是小青蛙是不是也一样呢？找两名同学来分角色读一读。9、小青蛙是如何过冬的呢？找出相应的句子读一读。（板书：吃饱睡觉）10、男生齐读小青蛙过冬的第五自然段。教师讲解这种过冬的方式叫做“冬眠”，出示小刺猬和熊的过冬方式，并朗读他们过冬的方法。谁还知道哪种小动物是以冬眠的方式过冬的？11、我们知道了小燕子和小青蛙不同的过冬方式，那么小蜜蜂，她又是如何过冬的呢？谁来给大家读一读?12、小蜜蜂是如何过冬的？（板书：采蜜藏巢）小蜜蜂的这种做法，谁能用学过的成语来概括一下？（点击课件：有备无患、防患未然）13、下面我们来以小组形式分角色带着你们事先做好的头饰来表演一下文中的3-7自然段。（找1-2组，是时间而定）14、小动物们的过冬方式已经商量完了，那么他们还约定了什么呢？齐读最后一个自然段。15这个约定说明他们的关系如何呢？谁还能用四个字的词语来说一说呢？（互相关心，团结友爱……）16、巩固练习，当第二年春天，他们再次见面时会说些什么呢？（找个别学生练说）三、写字：商量四、作业：以《第二年春天》为题，写一段话。
