八作文导学案2VIP免费

虢王中学八年级语文科新课程有效教学导学案审核人签字：授课年级八年级学科语文课题《古诗苑漫步》作文评价任课教师课型综合性学习活动课时2授课时间40设计教师活动分析中国是诗的国度，通过这次作文活动的开展，积极培养学生认真学习中国古代传统经典的古诗词篇目，通过写作，让学生共同与别人分享自己的成果。学生分析八年级学生已经从小学到中学学习了多年的古诗词，但是这远远不够，这次活动从几个角度，对中国的古诗词进行了分门别类，有利于激发学生的学习积极性。设计思路这次活动主要是讲析作文，欣赏学生在写作过程中的优点和长处，发现并改正不足，所以教师应该先对作文进行一个初步评价，学生继而互相交流和探讨，总结自己作文的优点和缺点。活动目标情感目标：通过活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古代诗词作品的丰富多采，把握文学形象，发展思维能力，得到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化品位。知识目标：通过这次活动，让学生能够认识古诗词的巨大魅力，并继续认真学习中国的文化瑰宝——古诗词。能力目标：通过这次写作，让学生发现古诗词可以从不同角度进行赏析，并且把这种赏析能够转化为语言交流和文字写作。重点难点教学重点：1、能自己搜集整理自己感兴趣的诗人的诗歌并加以点评。2、发现别人作文中的闪光点。教学难点：1、如何来赏析作文。2、如何来评价、发现自己作文的优缺点。活动方法1、学生以小组为单位，组内交换作文本进行赏析。2、开展活动时组织小组合作、探讨、评价、赏析。活动准备1、教师准备：教师必须提前进行作文修改，掌握好写作的基本情况，并制定修改细则。学生准备：继续搜集整理相关资料。第（一）课时教学过程设计活动时间活动内容教师行为期望的学生行为校长寄语：让课改充满思想，让教学充满智慧！环节创设情境导入活动5创设情境，引导学生进入活动。在上次作文综合性学习中，我们积极整理、探讨、交流了中国的文化瑰宝——古诗词，并完成了写作，那么大家的写作怎样呢，今天我们就来进行作文评述。学生认真倾听，思考，组内交换作文本。开展活动5教师总评学生认真倾听并思考。10优点及范文学生认真倾听并思考，吸取同类作文中存在的优点。10缺点及不足结合刚才优秀作文，反思自己作文中的不足。小组研讨5小组交流教师指导学生相互进行探讨交流。学生以组为单位，进行交流学习。校长寄语：让课改充满思想，让教学充满智慧！自我评价5小组活动教师给出这次作文的评价标准：主题明确，能够写出自己对古诗词的独特感受。文从字顺，条理清晰。书写规范工整，标点符号准确。学生组内进行交流，总结作文的得与失。第（二）课时活动过程设计活动环节时间活动内容教师行为期望的学生行为引入主题5引出主题通过上次大作文的训练，同学们无论从口语和写作方面都得到了提高和锻炼，我们今天在写一篇小作文，继续徜徉于古诗苑当中。学生认真倾听并思考。出示写作主题10了解作文内容出示作文内容：你一定读过不少感人的诗歌，请以“-----令我感动”为题作文。学生在教师的指导下，进行独立思考，认真揣摩，可以组内先进行交流探讨。提出写作要求5提出要求提出这次作文的写作要求：1、先将作文题目补充完整。2、文体不限，字数500字左右。3、要写出自己的真情实感。学生认真领会作文的写作要求，希望能按照要求写作。学生写作20具体写作组织学生进行作文写作，教师在教师里巡回检查指导。学生精心构思，认真琢磨，罗列提纲，进行作文写作。教学反思校长寄语：让课改充满思想，让教学充满智慧！