语文园地一其他版块第四课时教学目标：1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。3、学习在阅读中积累语言，随时记录。教学重难点：发现一些词语的特点，正确使用一些量词。教学方法：练习、讲解课时安排：一课时。教学过程：一、导语。二、教学“我的发现”1．生自读词语。2．指名读，正音。3．结合查字典，弄明白词语意思。4．思考：你发现了什么？明确，每个词中两个字意思相反，合成一个词时表达出另外一个意思。5．指生举例说明自己的发现。如：呼吸、6．扩展：说说其它这类词语，积累词语。三、“日积月累”“我会填”教学1．生读题，试着填空。2．交流，用这些短语填句子，讨论填得不同之处。3．试着用其它量词填是否正确。如：一道（束）金光。4．填后读一读。“读读背背”1．师请生根据拼音读词。2．指名读，正音，再自读。3．结合生活实际，体会词意。4．明确：这些词，分别为描写花草，日月、山峦的成语。5．扩展：说说自己积累的描写大自然景物的。6．读背词语。四、“宽带网”教学1．师引入：你注意过清晨荷叶上滚动的露珠吗？你看见过夏日野外的草地吗？还有山间流淌的溪水吗？2．生读“宽带网”内容。3．交流自己喜欢的描写。4．师引导学生积累，明确“宽带网”要求：课外阅读中有关大自然的描写就把它们记下来，做成卡片，放入“成长记录袋”中。5．作业：“读读背背”抄写、听写。积累精彩片段。五、小结。六、作业。
