开发区袁桥初中八年级语文组主备：张瑞云时间：2014-2《纪念白求恩》分层导学活动单【教学目标】：1．了解白求恩同志的共产主义精神。2．学习本文叙议结合，以议为主的写法。3．理解文章中对比手法的作用，并尝试运用。资料索引：诺尔曼·白求恩（1890～1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。【活动过程】导入活动一：自由读文，组内解决字词问题，A找出文章的四小节分别讲了白求恩医生的哪些精神？B在组内讨论这几种精神之间的关系。（自己独立思考→组内交流→全组小黑板展示。）活动二：AB毛泽东主席在写这篇文章时，将对白求恩同志的介绍及评价穿插在一起，所以，文章虽然以议论为主，但也有不少记叙的成分。思考：文中作者运用夹叙夹议的手法有什么作用？（默读文章，分别用不同颜色的笔将记叙和议论的文字做上记号，并独立思考）B再次朗读刚才做记号的记叙性的文字，看看议论文中的记叙性文字与记叙文中的记叙性文字有何区别？（自己思考→组内交流→小组汇总→全班交流）活动三：作者在写白求恩同志的同时还写了另外一些人的表现，AB请找出来并完成下表，B说说作者这样写的作用。白求恩不少人和一些人对工作对人民个性调整开发区袁桥初中八年级语文组主备：张瑞云时间：2014-2对技术活动四：结合自己对白求恩精神的解读，说说如何才能做做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人？独立思考→班级交流活动五：总结学习活动，说说自己这堂课的收获。（在学习手册上独立完成→小组推荐最佳→全班展示）教学反思：
