第二课《用心灵接触自然》教案教学目标：①知识与技能：体会从不同的角度感受自然之美，了解自然风景中的变化法则和表现方式。②过程与方法：学习自然风景画的构图、构成和不同绘画工具的表现技法。通过欣赏、讨论、观察、感受、叙说，借鉴大师和画家的手法和表现语言，掌握一定的风景绘画技能和技巧。③情感、态度与价值观：感受自然风景的美，体会风景画的艺术特征和艺术感染力。提高审美情趣，培养健康高雅的审美意趣。教学重点、难点：重点：通过欣赏和感受，了解自然风景的绘画法则，学习自然风景画的构图、构成和不同绘画工具的表现技法特点。运用自己的表现手段创造性地表现自然界的美。难点：能够用自己的心灵和情感去表现自己理解的自然，用创造性的美术语言表现自然美。教学课时：2课时第一课时教学准备：教师：多媒体课件，将学生分组。学生：从网上或书籍上查阅有关大师的资料，各种美术表现工具。教学过程设计：一、导入任何时候，美妙的大自然都吸引着我们：树木、田野、山川、河流……【无一不震撼着我们的心灵！】二、体验四季的更替和朝暮从窗口向外看，四季的更替、朝暮的变化悄悄给我们带来不同的惊喜。【出示春、夏、秋、冬四张景色图片，☆并提问画面中有什么？画面呈现什么色调？】（1）这是一幅由树木、河流和天空构成的春景图，整个画面呈现绿色调。（2）这是一幅由娇艳的荷花、葱郁的荷叶以及一汪深绿的池水构成的夏景图，整个画面呈现深绿色。（3）这是一幅由树木、道路以及散落在道路上的影子构成的黄橙色调的秋景图。（4）这一幅是由被白雪覆盖住的树木和道路以及浩瀚的天空构成的冬景，这个画面呈现的淡蓝色调。（5）这是朝阳——正喷薄而出（6）这是晚霞——璀璨夺目！小结：如果用颜色来总结四季的特点的话，那么春天——灰绿夏天——深绿秋天——黄橙冬天——淡蓝【当我们赖以生存的大自然以她美丽的景色，博大的情怀吸引着无数的人们为之陶醉，同学们人们遐想着窗外的美景，请透过窗户看一看教室窗外的美景。让我们来欣赏这幅用蜡笔创作的窗外的景色吧！三、赏析与讨论（1）视点不同：A、《窗里窗外的绿》盛海冰画家用轻快的笔触将窗外的阳光的阳光带进窗内，使画面色彩明亮而动人。☆试着与自然景物比一比，最触动你心灵的是什么颜色？【绿色孕育着生命，似乎能闻到青草的淡淡香味，直率的线条、丰富的色彩展现了画家对自然和生活的热爱！】B、《眺望窗外》夏加尔·俄罗斯这是俄罗斯画家夏加尔的作品《眺望窗外》。因为他常年生活在法国，工作之余凭窗眺望远在千里之外的家乡。从窗口些望出去，一切都显得和谐安详，近大远小的透视效果，把人们的视线引向很远的地方，思绪也仿佛飘到了阔别多年的故乡!C、☆对比一下这两幅画，有哪些不同的地方？A、《窗里窗外的绿》视点在中央是正视B、《眺望窗外》视点不在中央是斜视【它们的视点不同】（2）构图我非常喜欢下面这幅风景作品——边城的《古道夕阳》☆风景画的构图一般有横构图、竖构图等，这幅作品使用的是其中哪一种?【画家用横构图的形式表现了道路、树木和散落在路上的影子，这样的景色再平凡不过了，但却能给人空旷、平静之感，路旁的树木好像在问前方是什么？哪里是人生的坐标？】四、体验大自然，交流感受下面我们一起用心灵感受大自然！并请同学们思考一下，面对如此的美景，你将如何下笔？视屏切入【美妙的大自然总是令人心驰神往，让我们一起来了解风景写生的步骤】五、风景写生步骤1、取景【取景角度的优劣直接关系到画面的成败，好看的风景实在是太多了，这时我们可以自制一个取景框】A、自制取景框：用一张硬一点的纸，去掉中间部位就可以了。B、用手势代替取景框。【用它们帮助观察和选景，一定要克服没有感受，盲目的见什么就画什么的毛病。应该要仔细观察绘画的角度，这样既学会了技巧又提高了审美能力。】2、构图【角度确定以后，要确定视平线在画中的位置。】A、平视：视平线在画的中间——身临其境B、俯视：视平线在画的上方——一览众山小C、仰视：视平线在画的下方——雄伟磅礴【另外，为了集中反映主要形象，可以把某些次要的景色省略不画，或改变位置，是构图更加理想，...
