第五单元化学方程式课题1质量守恒定律(第1课时)狄仁杰的疑惑4知识与技能:过程与方法:情感态度与价值观:1
通过实验探究认识质量守恒定律,了解常见化学反应中的质量关系
从微观角度解释质量守恒定律并认识化学反应
3、运用质量守恒定律解决一些相关问题
1、通过实验,探究化学反应中的质量关系,体会科学探究的方法
2、通过讨论交流,分析实验的结果,培养学生分析及推理能力
1、通过实验探究,培养学生严谨求实的科学态度
2、通过史实资料,学习科学家开拓创新的精神
学习目标51673年,英国化学家波义耳在敞口容器中加热金属,结果发现反应后质量增加了,因此他认为化学反应前后物质总质量不相等
1777年,法国化学家拉瓦锡在密闭容器中研究氧化汞的分解和合成时,却发现化学反应前后各物质的总质量相等
两位化学家的“争论”波义耳拉瓦锡6等于大于小于反应物的质量总和生成物的质量总和我们的猜想:可能
实验一:白磷燃烧前后质量的变化在密闭容器中:白磷+氧气五氧化二磷天平()点燃平衡实验二铁和硫酸铜反应前后质量的变化铁(固)+硫酸铜(液)→铜(固)+硫酸亚铁(液)天平()平衡实验三、碳酸钠与盐酸反应前、后质量的变化盐酸(液)+碳酸钠(固)→氯化钠(固)+水(液)+二氧化碳(气)盐酸(液)+碳酸钠(固)→氯化钠(固)+水(液)+二氧化碳(气)在敞口容器中:在密闭容器中:天平平衡不平衡天平100203“参加”,意味着没有参加反应(剩余)的物质的质量不能算在内
只有化学变化才遵守质量守恒定律,物理变化不用质量守恒定律解释
01守恒的是“总质量”如有气体参加反应或有气体生成等都应考虑进去
参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和
质量守恒定律化学反应质量实验四、镁条燃烧前、后质量的变化在敞口容器中:镁(固)+氧气(气)→氧化镁(固)点燃不平衡天平当我们要验证化学反应必然遵循质量