第一单元关注社会发展第2课融入社会生活学习目标知道什么是媒介素养，明确提高媒介素养的重要意义，初步掌握利用媒介学习和生活的方法。能够合理地利用媒介学习、工作和生活，具备较强的信息鉴别能力和媒介批评能力。能从容面对现代媒介的影响，合理地选择、利用媒介，较好地适应信息社会的生活。在利用现代媒介参与公共生活的过程中，展现出较强的法治意识和道德观念。一、媒介种类：1.随着科技的发展、社会的进步，人们传播信息的方式更加多样化、更为便捷，你所了解的当今社会的信息传播工具有哪些？2.你接触较多的媒介是什么？它对你的生活有哪些影响？深刻地影响和改变着我们的思维方式、交流方式、学习方式和社会参与路径。互联网是高科技的产物，是人类迄今所拥有的容量最大、内容最全面、传递速度最快的信息中心。互联网正改变着我们的生活，“互联网＋”正成为人们津津乐道的新词，“互联网＋”就是把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，在新的领域创造一种新的业态，并且产生“1＋1＞2”的效果。“互联网＋”——生活新体验1．猜一猜：“互联网＋传统集市”衍生出________。“互联网＋传统通信”衍生出________。“互联网＋传统课堂”衍生出________。2．人们对媒介的需求越来越多样和丰富材料一、截至2017年12月，中国网民规模达7.72亿，互联网普及率为55.8%，手机网民规模7.53亿。材料二、传播学者曾指出了数字时代需要的五种素养：专注力、参与力、合作力、对信息批判性接收的能力和互联网技巧。假如这样的素养不能够在社会中得到传播，那么我们就会被“不良信息的汪洋大海淹没”。上述两则材料对我们提出怎样的要求？提高媒介素养，更好地认识和运用媒介，提升自己的适应能力、生存能力和竞争能力三、提高媒介素养的基本要求：1．要善于利用媒介进行学习、工作、娱乐和交往；2．必须培养媒介批评能力；3．学会利用媒介创造和传播信息；4．必须增强法治意识，树立道德观念。提高媒介素养材料一：多种媒介的存在将大大延伸教育的广度和深度。但2012年统计数据显示，对于网络教育资源的使用，有26.9%的青少年表示“使用过”，有73.1%的青少年表示“没使用过”，使用教育资源网站的青少年中有74.0%的人表示“很少关注”网站的内容更新等情况。思考：材料一反映了什么问题？你认为应当如何解决？三、提高媒介素养1．要善于利用媒介进行学习、工作、娱乐和交往；2015年8月12日晚上11点半左右，天津滨海新区瑞海公司危险品仓库发生剧烈爆炸。13日中午,北京市某中学九年级学生小明通过微信收到朋友转过来的这样一条信息：“天津爆炸中普通群众死亡482人，重症监护室52人没脱离生命危险，消防大队死亡11个中队400多人，两次爆炸全部阵亡，总计死亡人数1300多人。为伤者祈福，为逝者默哀。为求得真相，请务必转发！！！”“转”？“不转”？三、提高媒介素养《刑法》第二百九十一条，编造虚假的险情、疫情、灾情、警情，在信息网络或者其他媒体上传播，或者明知是上述虚假信息，故意在信息网络或者其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制;造成严重后果的，处三年以上七年以下有期徒刑。2．必须培养媒介批评能力；4．必须增强法治意识，树立道德观念。链接P20如何识别假新闻？说一说：与同学分享你与自媒体（博客、播客、抖音）的故事。交流讨论：自媒体时代“人人都有麦克风”，你怎样用好麦克风？三、提高媒介素养3.必须要学会利用媒介创造和传播信息。提高媒介素养的基本要求：1．要善于利用媒介进行学习、工作、娱乐和交往；2．必须培养媒介批评能力；3．学会利用媒介创造和传播信息；4．必须增强法治意识，树立道德观念。三、提高媒介素养四、提高媒介素养的意义有利于我们更全面地提高个人素质，融入现代生活，实现我们的生活理想，（个人）也有利于促进社会的健康良性发展。（社会）
