大班语言活动设计《小壁虎借尾巴》张红莲一、活动目标（一）通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌
（二）引导幼儿观察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用
小壁虎的尾巴能够再生
（三）通过角色表演，让幼儿体验快乐
（四）知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动物
二、活动准备教学课件、动物头饰
三、活动过程（一）教师课前谈话，引起幼儿兴趣
教师：老师见过很多小动物都长有尾巴，那它们的尾巴是用来干什么的呢
（教师举例并引导幼儿讨论动物的尾巴都有什么作用）有一只小壁虎它的尾巴没有了，那么它的尾巴是怎么没有的
小朋友看了要告诉我它的尾巴是在干什么的时候，怎么没有的
（二）幼儿观看课件，知道故事内容
看课件，了解小壁虎断尾巴的原因
提问：小壁虎的尾巴是在干什么的时候，被谁咬断的呢
分段看课件，了解故事中的具体内容
（1）孩子们，故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢
（2）它借到了吗
再次完整看课件，注意小壁虎借尾巴时，它们是怎么说的
提问：（1）小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候时怎么说的
它们是怎么回答的呢
（2）小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有礼貌，为什么它们都没有借给它呢
（3）老师做小壁虎，请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，说出对话
（4）再请一名小朋友做壁虎，其他小朋友做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，来表演它们的对话
（5）小壁虎没有借到尾巴，可为什么后来小壁虎又很高兴呢
（三）利用课件展示图片，帮助幼儿记忆并复述故事
（四）角色表演故事
孩子们，现在我们学会了这个故事，你们想不想演一演
请幼儿戴上小动物的头饰，分别扮演小壁虎、小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨进行表演
（五）观看课件，了解其他的动物的尾巴都有什么作用
（六）总结延伸，自然结束活动
小壁虎是我们的朋友还是我们的敌人呢
我们应该怎样保护、
