大班科学活动：《纸张大力士》设计意图：在我们的生活中，纸的品种很多，用处很大
平常我与孩子们交流和观察中收集到他们对于纸的许多疑问与话题，我及时抓住幼儿的兴趣点，利用这一课题，带领幼儿用纸进行实验，既符合幼儿当前的需要，又有利于长远的发展，激发幼儿科学实验兴趣和创造意识、以及动手能力
活动目标：1、尝试用折纸的方式改变纸张的形状，发现纸张形状变化与承重之间的关系
2、在动手探索中体验获得实验结果的乐趣
活动的重点：通过改变纸张的形状，发现纸张形状变化与承重之间的关系
活动的难点：在动手实验过程中，发现怎样的纸张形状才能承重，并学会记录
活动准备：手工纸若干、书本、自制各类建筑的幻灯片、双面胶、记录单（大的一张，小的人手一份）、黑线笔若干
活动过程：一、老师引出纸的广泛用处，提出问题，引导幼儿思考和尝试：如何让桌子上的纸站起来
1、教师：今天老师啊带来了我们经常会看到的什么呀
（纸），我们每天都会用纸来画画、写字、做手工，纸的用途很多
今天朱老师想给小朋友出一个小问题，请你们让桌子上的纸站起来，好，来试试吧
2、幼儿自由操作，教师巡回指导和观察
教师：想一想，有什么办法
你可以试一试不同的方法
3、教师请幼儿自由观察旁边小朋友的纸是如何站起来的
4、教师小结：原来折叠过的纸有了一定的承载力，不容易掉下来
二、继续加大难度，探索不同形状的纸承受力是不同的，如何将书本放在纸上不掉下来
1、教师：朱老师知道小朋友用了好多的方法让纸站起来，这一次，老师要让你们不仅要让纸站起来，还要给纸上面放书本，我这里有些材料，可以帮助你的纸站得更稳，还有一张记录单，你用了什么方法，然后画出来，放了几本书，也用笔记下来
2、教师再次巡回指导，提示幼儿放的时候一本一本轻轻地放，看看哪种方法放的书是最多的三、幼儿分享自己的操作方法
四、通过分组形式实验、讨论，那种方法承重力最强，教师：刚才我们小朋友想出
