《秋姑娘的信》第二课时教学目标:1、理解由生字组成的词语,体会课文内容,认识秋去冬来时的一些特征,懂得朋友之间要相互关心的道理。。2、能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文。教学重点:指导学生有感情的读背课文,练习说话教学准备:1、黑板上画好枫树,贴好枫叶9张,秋姑娘图。2.写好字词卡片(带拼音)3.四幅剪贴图。4.小黑板(1)是秋姑娘的好朋友。(2)、、和是秋姑娘的好朋友。(3)第二自然段课文、第三——五自然段课文、第六、七自然段课文(4)小,小,快!要不然。(5)一封写给,。1教学步骤:一、复习导入1、今天这节课,我们继续来学习《7、秋姑娘的信》(齐读课题)2.要想读懂秋姑娘的信,首先要把下面这些字、词读正确。秋姑娘枫叶小心生病全摘下裹上山村孩子开火车读两次,齐读一遍3.(指一下黑板上的枫树):秋天到了,树上的枫叶变得火红火红的,好看吗?听,秋风刮起来了(模拟风声)快闭上眼睛!(师迅速摘下枫叶)好,睁开眼,看看有什么变化?奇怪吗?谁能把你的疑问读出来?(出示:第六自然段课文)。通过“?”的指导,及范读引导学生读出奇怪的语气。4.树上的枫叶都到哪儿去了?其实还记得课文的第一自然段就告诉我们了,还记得吗?一起来背一下。出示词语:好朋友读词,说说书上谁是秋姑娘的好朋友?出示句子填空:是秋姑娘的好朋友。(分别贴图)、、和是秋姑娘的好朋友。二、学习课文。(一)秋姑娘是怎样给她好朋友的写信的呢?(二)学习第一封信(第二自然段)(1)指名读第二自然段(出示第二自然段课文)(2)这封信是写给谁的?(在“大雁”下划“——”)谁来演演大雁?(选一竖行人)师:大雁大雁,你们要飞到哪里去啊?(南方)你去南方干吗呢?(过冬)来年春天的时候,你可要记得回来哦!像大雁这样每年秋天飞到南方去过冬,(板书:南去)到了第二年的春天再回来的鸟儿,我们都称它们为“候鸟”,这样的候鸟还有小燕子,布谷鸟,天鹅,丹顶鹤等等)2(3)秋姑娘给大雁的信中,叫他们怎样?(在“让它们在路上多加小心”下划“﹋﹋”)秋姑娘为什么要叫大雁路上多加小心?要小心什么呀?(小心猎人,小心别迷路,小心碰到气流等等)教师小结:是啊,大雁在南去的路上有多少困难和危险啊,所以秋姑娘让它们在路上——(板书:多加小心)(4)从这可以看出秋姑娘对好朋友大雁怎样?怎样才能读出秋姑娘对大雁的关心呢?要重读那个词?自己先读读,读得好的小朋友就请他帮秋姑娘把这封信送给大雁。(揭下一片枫叶)(自读,指名读,齐读)(三)学习其他三封信(第三至五自然段)1.过渡:秋姑娘其他三封信又分别写给了谁?信上又说了什么呢?选择其中一封信自学,要求仿照第一封信的学习方法:把“这封信写给谁的?”用“——”划出,“信上说了什么?”用“﹋﹋”划出。(学生自学)2.回答问题。下面我们来看这三封信(出示3-5自然段文字)指名3人分别读,回答问题,教师板书:盖好被子准备食物裹上“冬衣”3.秋姑娘为什么要叫青蛙盖好被子,叫松鼠准备食物,叫山村孩子给小树裹上“冬衣”呢?(同桌讨论)回答问题,相机指导▲青蛙你们看,青蛙在干什么?像青蛙这样整个冬天就睡在洞里不吃也不喝,等到第二年春天才出来活动的过冬方式就叫“冬眠”,(板书:冬眠)你还知道哪些小动物也冬眠?(蛇,熊,刺猬,蝙蝠等)▲松鼠怎么样才叫“充足的食物”?像松鼠这样要准备食物过冬的小动物还有蜜蜂,蚂蚁等。▲山村孩子小树的冬衣是什么?在秋姑娘的提醒下,山村孩子给小树穿上暖和的冬衣了,秋姑娘想得多周到啊!3如果你就是秋姑娘,你会怎样提醒它们?请你在青蛙、松鼠和山村孩子中选一个提醒它。(出示:小,小,快!要不然。)自说,指名说(谁说得最好,就请他替秋姑娘把这三封信送给他的朋友们。)4.你觉得秋姑娘对她的朋友们怎样?(很关心)指导读出秋姑娘的关心。自齐读3-5段。(四)看板书小结,指导背诵:秋姑娘是多么关心她的好朋友们啊!她写一封信给——,让它们——;写一封信给——,叫它——;写一封信给——,叫它——;再写一封给——叫他们——。你能看这板书把这四封信的内容背下来吗?自背(可以加上动...