《识字6》教学设计教学目标：1．学会3个生字。两条绿线内的2个字只认不写。认识1个偏旁。2．能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。凭借图画理解本课词语。3．了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔、物产丰富。教学难点：能熟练地运用本课中的词串向爸爸妈妈介绍这些旅游教学准备：多媒体课件课前交谈：你们喜欢旅游吗？你最远到过哪儿？一、导入。这些地方都是我们中国的大好河山。我们的祖国地大物博、景色秀丽。这节课我们就一起来学习《识字6》，去祖国的大江南北走一走，看一看，感受一下祖国大地不同地域特有的风情。（板书：识字6）师：这是一篇有趣的词串，首先要把词读正确，看准字音是好方法。边读边想，不太懂的字多读几遍。听明白了吗？（生读）师：同桌相互读也可以帮助我们纠正读音。读对了为同桌竖起大拇指，好吗？师：谁来读给大家听？（指名一行一行读）（注意停顿）（介绍读词串方法）师：大家都能读准了，一起读一读。生齐读。现在我们加大难度去掉拼音读（齐）二、师：这串词很有意思，里面藏了好多小秘密，请你们再读一读。看看今天老师带你们去哪游玩？师：你发现了什么？师：你太了不起了，你知道这些地方在哪？你们想了解这些地方吗？（在我们的祖国）（出示地图）师：（指）这就是我们的祖国，我们的祖国可大了，祖国有960万平方公里的土地，这里幅员辽阔，美景数不胜数。在地图上的位置是上北下南，左西右东。在北方有闻名世界的万里长城，长城以北的地区称为“塞北”，这是中国第一大河长江，长江以南的就是“江南”。蓝色的是什么？海。被海水包围的陆地就是“海岛”。我们再往西边看，这里海拔最高，知道这是哪儿吗？（高原）三、读好词串你最想去哪呢？其实不管是塞北、江南、海岛还是高原都非常美，下面我们就一处处去看看，好吗？请你仔细看，认真听。首先让我们一起走进塞北的秋天1、在塞北，你看见了什么？听见了什么？a抓好住“骏马”喜欢骑马吗？（指读）评价（马儿跑得真快，风儿真大呀！b让我们一起跨上骏马，策马扬鞭吧！（齐）2、下面老师带你们去美丽的江南走一走，江南我们印象很深，能说一说你眼中的江南吗？我眼中的江南是或用你会的诗来说说生交流说师述：江南是美丽的水乡，这里的水很多，江南美景如诗如画，到了春天的时候雨也很多，细雨蒙蒙，杏花开了，有了春雨的滋润，杏花开得更娇艳了，把锦绣江南装点地更加美丽，谁来读。（江南细雨蒙蒙，江南美景如诗如画，你读的真好，还有谁也想读。）我们的声音再轻柔一些，更能好好品味江南水乡如诗如画如梦般的美。3、江南美吗？还有更好玩的地方呢，就是小朋友最喜欢去的海岛。让我们一起登上海岛，看看海岛上都有些什么？引出椰树，你最想在岛上干什么？海岛的夏天很热，太阳火辣辣地照着，这样的太阳你为－－骄阳愿意去海岛玩的起来读：（指读）让我们一起上岛玩吧！齐读4、下面我们要去一个寒冷的地方，小朋友怕吗？现在我们出发了，你都看到了什么？生交流牦牛在高原上干什么呢？（生活的自由自在，高原就是他们的家，多么和谐的画面，我们再来读读。）喜欢牦牛的一起读5、小结：今天我们的旅途结束了，现在我们回顾一下我们刚才的行程：我们迎着瑟瑟的秋风，来到一望无际的塞北草原，我们跨上骏马，策马扬鞭，读——；我们沐浴这潇潇春雨，漫步在如诗如画如梦的江南水乡，读——；骄阳似火，我们又来到了迷人的海岛，尽情地玩耍，读——；最后我们还不畏寒冷，登上了冰雪高原，读——；这次旅行愉快吗？其实无论是塞北、江南、海岛、高原，它们都有一个共同的家，那就是咱们的祖国。我们在来捧起书，一边读一边想象，把你见到的美景记在心中。6、出示四幅图：刚才我们参观了塞北、江南、海岛、高原，你喜欢这些地方吗？你愿意跟你的家人小伙伴一起分享今天的行程吗？请你来做小导游向大家介绍祖国的美景，用上课文中的词。在塞北的草原上，（）瑟瑟，()奔腾；在烟雨蒙蒙的江南，()在()中盛开；在()似火的()上生长着高大的()；在冰雪覆盖的()上生活着一群群()。讨论指名说让我们一起当小导游，齐（真是一个合格的小导游）四、学习生字1、出示三个生字，读一...
