《怎样成为一名学生喜爱的小学语文教师》VIP专享VIP免费

《怎样做一名学生喜爱的小学语文教师》一个优秀的教师究竟是怎样诞生的？通往“金字塔塔尖”的道路又在哪里呢？许多人成功人士认为：外在因素有一定程度的影响。例如，优越的地域环境也会让教师有更多更好的锻炼机会，会成长得更快。但起着决定作用的仍然是教师本身。在同一所学校，有的教师不求上进，一生随风逐浪，教学平平。而有的教师会有显著的成绩，我们经常可以看到有的教师教这个班级，受这个班的欢迎，教那个班级，爱那个班的学生拥护，学生毕业了，常常会千里迢迢来看她，她退休了，学生依然是她的座上宾。像这样的教师，当然是成功的。其成功不仅在于她会教书、会育人，更源于她的非凡的人格魅力。由此看来，教师自身的教育教学魅力起着关键的作用。许多优秀的教育家、教育工作者就是这方面的典范，像陶行知就用“捧着一颗心来，不带半棵草去”的教育思想和他的一种自尊、豁达、乐观、睿智的人格魅力吸引学生，感染学生，也造就了学生，为学生所警仰。。这样的收获师不仅仅是教学技术上的成功，更是人格魅力的全面览胜，这其中固然有其经历、性格、气质上的积淀，更有他后天锤炼酝酿的升华。要拥有非凡的教师魅力是多方面的，今天，我就把这断时间的学习的收获向大家做一个汇报，把我感触最深的几点心得与大家作一个交流：一、学识的魅力教师是先进文化的传播者，特别是在新课程改革的今天，我们告别了“照本宣科”的时代，“深湛的知识，广阔的视野”，更是吸引学生的必备条件。作为一名教师，特别是语文老师，在课堂上，能够巧妙的把广博的知识，像涓涓细流一样汇入学生心田，那是一种境界。苏霍姆林斯基说过：教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。常言到：学生要一碗水，教师就要有一桶水，如今的孩子好奇心越来越大，要真正成为学生的偶像，教师的知识就应该有小溪，甚至大海般的广阔。例如：《骑白马的“苍耳”》一课，它就是以故事的形式，向孩子们讲述了植物传播种子的方法。其实许多孩子并不满足课本上的知识，他们对大自然充满着好奇，他们会不断的问：这种植物是怎么传播种子的，那种植物又是怎么回事？如果我们这也不知，那也不晓，是很难让孩子们信服，也很难在孩子心目中建立高大的，让他们佩服的形象。像这样的例子不胜枚举。因此，教师只有不断加大知识的储备，用知识充实自己的头脑。让我们深厚的文化底蕴使我们的课堂更生动，更有内涵。才会得到孩子的认可与赞许。二、睿智的魅力人们常说：一个人对事情的看法，往往会反映出他内心真正的态度。当孩子在课堂上捣乱，自己没法驾驭课堂时，有的教师为了掩饰自己内心的恐慌与无奈，常常歇斯底里的吼叫，河东狮吼般的发怒，企图用声音和气势压住学生。其实，这种行为往往事与愿违，孩子们看着你脸红脖子粗的样子，心理倒有一种成功感，觉得终于让你黔驴技穷，无计可施了。此时此刻，你需要睿智，用智慧征服学生，让学生心服口服的接受你的忠告。要让学生心服口服的接受你的忠告。就要善于抓住学生的心理。所谓：“知己知彼，方能百战百胜”。教师要牢牢抓住学生的心，必须了解学生：第一、了解学生的兴趣、爱好。不同年龄的孩子，会有不同的兴趣、爱好。低年级学生喜欢听故事，看动画片，教师可以随时准备好一些好听的故事或者动画片碟片，在孩子疲倦时，或者在孩子厌学时，鼓励学生，只要他们认真学习，积极动脑筋，按时完成了学习任务，就可以听故事或者看动画片，孩子们有了目标，一定能较好的约束自己。教师也能获得事半功倍的收获。高年级学生更喜欢情感交流，教师可以通过一些感人的事迹去震撼他们的心灵；或者抓住某件小事，走进他们的心灵。第二、尊重学生，不要与学生产生对抗心理。当孩子捣蛋或者故意向教师发出挑衅时，不要与他们迎面对抗，“歇斯底里”的吼叫不是解决问题的办法。教师需要发挥聪明与智慧，让他们心服口服的低下头。更不能讽刺、挖苦学生，这样只能加剧学生对你的敌意。正如布鲁诺所言：一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。孩子们会用恶作剧来扰乱课堂...