Unit2Goodhabits施教时间：年月日教学内容Storytime共几课时5课型新授执教第几课时1学习目标1.能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。2.能听懂、会读、会说单词:tidy,messy,habits,inorder,finishalwayssleepybedtime.3.能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。4.能初步根据提示写出好的习惯。5.能分清好坏习惯，并知道以好的习惯来要求自己，让自己拥有更多好的习惯。教学重难点教学重点1.能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。2.能听懂、会读、会说单词:tidy,messy,habits,inorder,finishalwayssleepybedtime.3.能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。教学难点1.能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。2.能初步根据提示写出好的习惯。3.能分清好坏习惯，并知道以好的习惯来要求自己，让自己拥有更多好的习惯。教学资源1.学生已有的学习经验：学生已经接触过的一般现在时2.学生可能遇到的问题：动词第三人称单数的变化3.教学策略：A.加强单词的朗读指导。B.通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识C.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT，卡片预习作业U1Storytime，试着朗读课文，大致理解课文意思。学程预设导航策略调整反思Step1:Learningaims（2分钟）1.能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。2.能听懂、会读、会说单词:tidy,messy,habits,inorder,finishalwayssleepybedtime.3.能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。4.能初步根据提示写出好的习惯。5.能分清好坏习惯，并知道以好的习惯来要求自己，让自己拥有更多好的习惯。Step2:Pre-reading(8分钟)Chant:I’m______，Iam______.Igetupearly,nevergotobedlate.Ikeepmyroomcleanandtidy.Ioftenputmythingsinorder.教师呈现本课的学习目标，让学生明确努力的方向。1.Let’slookwhatdowelearntoday.Showthelearningaims.1Ifinishmyworkbeforenineo’clock.Step3:While-reading（15分钟）1.Igetupearly,nevergotobedlate.Thinkabout:nevergotobedlate,meansAorB?2.Lookatthefoursentences.Whataretheyabout?Theyareaboutmyhabits.Sotodaywe’lllearnanewlessongoodhabits3.T:Youknowalotaboutmyhabits.Look,herecomesLiuTaoandWangBing.Whathabitsdotheyhave?T:Firstlet’sreadthechoicestogether.S:……Step4:Post-reading（8分钟）T:Let’sreadthetestplease.Lookatthesignshere.Step5:Checkout.（6分钟）T:Hello,class.WeknowLiuTaohasthreegoodhabits,andtwobadhabits.Hewantstodobetter.Canyouhelphimtochangethebadhabits?T:Nowlet’stalkaboutsomegoodhabits.Whatgoodhabitsdoyouknow?Let’sdiscussingroups.S:Iknow…isagoodhabit.T:Yousayalotofthingsaboutgoodhabits.Nowlet’smakeavideotoletallofushavemoregoodhabits.First,let’sopenyourenvelope.Then,writethegoodhabitsonthecard.Atlast,shareyourcardsinclass.Enjoythevideo.Step6:Homework.（1分钟）1.Reviewstorytimeandretellthestory.2.Makeaposter（海报）ofthegoodhabits.2.Listentomychantcarefully.(初步感知新的短语词汇。)（showthepictures）Readthenewword并板书。Teach:cleanandtidy.=notmessy..(揭示并带读课题)出示图片录音引导学生问答。(请学生讨论)Talkaboutingroups.Thensaytheanswer.（注意读音的降调符号，提示学生在肯定句和感叹句要用降调来读）a.Thinkandtalk(小组讨论然后介绍你知道的好的习惯)b.Trytowrite.教学反思：2Unit2Goodhabits施教时间：年月日教学内容（Crammertime&Funtime）共几课时5课型新授执教第几课时2学习目标1.能够在句子中正确应用程度副词修饰动词。2.能够应用本课所学的句型“Doyou...”/”Yes,Ido./No,Idon’t.”进行问答。3.培养学生养成良好的学习习惯和生活习惯。教学重难点教学重点1.能够在句子中正确应用程度副词修饰动词。2.能够应用本课所学的句型“Doyou...”/”Yes,Ido./No,Idon’t.”进行问答。教学难点1.正确应用程度副词修饰动词。2.动词第三人称单数的变化。教学资源1.学生已有的...
