扬中市实验小学一年级下册语文蓝本教案【教学内容】7.骑牛比赛【主备人】杨春燕【审阅人】郭瑞敏【课型】新授【上课时间】【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。认识1个多音字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3．懂得高超的技术是经过长期艰苦努力得来的，只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。【教学重点】识字写字。【教学难点】理解骑手说的话。【教学具准备】课件1．介绍“骑牛比赛”的录像。课文插图。2．网上搜集的关于南美洲和骑牛比赛的的资料。3．通过电视媒体，学生对骑牛比赛已经有一定的了解，可以让学生说说骑牛比赛的场面，体会比赛的精彩和骑手的高超技艺。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1．正确、流利地朗读课文。2．学会本课5个生字，两条绿线内11个字认识，认识1个新偏旁，认识多音字“只”，理解有生字组成的词语，正确美观地书写生字。3．初步感受骑手技艺的高超，懂的高超的技艺需要不怕吃苦的精神。【教学过程】一、激情导入、明确目标1．激发兴趣，出示世界地图，介绍南美洲的“骑牛比赛”，今天我们就一起来观看一场骑牛比赛（板书，读课题）。2．影片放映，夸夸骑手（试着用一两个词来夸一夸这位骑手）3．课文中也有这样一位技艺高超的骑手呢，这节课让我们去读读课文，认识一下这位骑手。相信大家一定会被这位棋手的高超技艺折服。二、自主学习、尝试练习1．（出示词语）请小朋友读一读课文，读完以后读读大屏幕上的这些字词，看看你能不能把他们读正确。（有困难的地方要多读读拼音，反复读几次）南美洲人特别兴致勃勃观看热烈的掌声野性大发疯狂上下蹦跳好几个只两三秒钟摔了下来一问：学生的起点在哪儿？1.问教材《骑牛比赛》写了一位技术高超的骑手在骑牛比赛中的精彩表演给予人们启示：高超的技术是长期刻苦训练获得的。全文共分3个自然段。第一自然段只一句话，讲南美洲人爱看骑牛比赛。第二自然段具体写一次比赛的场面。第三自然段写一位技术高超的骑手对一位献花的小姑娘提问的回答。理解的重点是骑手说的话。课文配有生动的插图，可以帮助学生领会课文内容。2.问学生二问：学生要到哪儿去？三问：学生怎样到那儿？扬中市实验小学一年级下册语文蓝本教案只有这位骑手技艺高超尽管牢牢献上一束鲜花曾经上千次2．遇到难读的句子，多练习读几次，直到读正确流利为止。三、合作分享、反馈点拨1．读小黑板出示的字词，开火车读，相机正音。2．长句子的朗读，指名读，齐读。好几个骑手/骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟/就摔了下来。只有一个骑手/技艺高超，尽管公牛疯狂地/上下蹦跳，他还是牢牢地/骑在牛背上。3．指名逐自然段读课文。a、第一自然段相机学习：特别“牛”字旁土寸，怎么记住？书空笔顺，特别是什么意思？你特别爱干什么？b、第二自然段，分句读课文（指名）相机学习：兴致勃勃地观看又+见与看有关系只笔顺读音（多音字）技艺高超？技怎么记？“艺”最后一笔（书空）C、第三自然段，男女分角色读，注意人物之间的对话。4．齐读课文四、及时训练、当堂达标出示生字：特兴观技艺1．请你给这些字宝宝组词，指名口头说词。2．观察一下，你怎么安排这些字各部件在田字格中的位置。3．书空一下这些生字。4．学生讲述生字写好的要点，老师板书范写。特艺5．学生描红，书写生字。五、总结提升、适当拓展。这节课我们观看了一场骑牛比赛，认识了一个什么样的骑手？——技艺高超，从哪里知道他技艺高超？为什么会技艺高超？下节课继续学习。六、作业设计1.熟读课文。2.完成《习字册》上的5个生字。板书设计7骑牛比赛特别兴致勃勃地观看技艺高超第二课时【课时目标】1.正确.流利.有感情地朗读课文，练习讲述故事。2.初步认识“尽管……还是……”的句式。3.理解故事内容，感受骑手技艺的高超，懂得高超的技艺需要不怕吃苦扬中市实验小学一年级下册语文蓝本教案的精神。【教学过程】一、激情导入、明确目标1．复习读词，技艺高超热烈一束鲜花特别。2．这节课我们继续学习《骑牛比赛》3．上节课我们在骑牛比赛中，认识了一个技艺高超的骑手，这节课我们看一看...
