《都市精灵》学案设计【学习目标】：1.理清文章思路，明确对比手法的运用；2.理解作者通过描写议论流露出对精灵的情感；3.理知“关注自然，善待动物”的主旨。【学习方法】：小组合作，师生共探【学习过程】：一．导入新课在你的身边，有没有发现过一些可爱的小动物？给大家介绍介绍：（用这样的句式：我发现过……当时，它正在……）===我们的眼睛，不是缺少美，二是缺少发现！——罗丹二．揭示目标三．课前热身1.作者简介2.字词A、给加点的字注音古树参天栖息硕大老鸹围剿鹈鹕退避三舍荒诞B、在空缺处填上合适的字Xī戏xuān闹繁忙无所shìshì孤城guǎ人肆无忌dàn司空见guàn习以为chángC、解释下列词语含义精灵：退避三舍：司空见惯：孤城寡人：与狼共舞：四.整体感知，发现思路1.课文为我们展示了哪些都市的哪些精灵？作者怎样的评价？整体感知课文后完成图表：都市精灵作者评价现状对比对比以前昆明可爱和谐2.作者写了北京动物的现状后，为什么还要写以前？写了北京后为什么还要写昆明等地？这样的对比有什么作用？五、品味语言，发现情感作者是满怀激情来写城市动物的，情感的流露离不开生动传神的描写，请同学们到课文中找出你最喜欢的描写画面，并加以赏析。如：喜鹊多是成双成对，而灰喜鹊则成帮成伙，一来就是一大群，它们高高地在树枝上跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去，非常活跃，为这座学府式的大庭院带来了一派生机和欢快。我常常带领国内外参观者丫在树下指着嬉戏的鸟儿们，说：“瞧，这是我们的一景！”方法指导：(1)抓句式，如四字短语，长短句，使语言有较强的节奏感和表现力；(2)抓关键词，如生动传神的动词，富有表现力的形容词；(3)抓修辞句，如生动形象的比喻、拟人、排比。六．提炼升华，发现主旨1.都市动物对城市生活有哪些好处？2.都市动物减少乃至灭绝的原因是什么？3作者写这篇文章的目的是什么？文章哪些语句表明了作者的观点？4.理解下列句子的含义：（1）其实，每座城市都有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。不以与城市有关的重要物件作为标志，而以小动物，突出了小动物在一个城市的重要地位，也突出了一个城市的标志和象征应该是人与自然的和谐发展。（2）城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。不以经济产值和人均收入作为衡量一个城市的标准，而以有无其它生灵来衡量。可见，城市拥有某种值得珍爱的小动物是多么难得而重要（3）如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已经司空见惯了，习以为常了，倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。否定“孤城寡人”的现状，提倡与鸟、鱼、兽共存的现代意识，呼吁人与动物和谐相处，表达了优化生活环境质量的愿望。5.教师总结七、拓展延伸，发现行动1.如果你是扬中动物界的一个可爱的”精灵”,现在要竞选成为扬中的标志，请设计一段竞选词。2.寻找身边的行动：八．布置作业1．收集有关动物的成语或歇后语2.成立环保小分队,为促进家乡生态和谐发展贡献力量.
