“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容9AUnit6Grammar(І)共几课时2课型new第几课时1教学目标1.学会运用if引导的条件状语从句。2.学会运用unless引导的条件状语从句。3.能在具体的语境中运用if/unless从句。教学重难点重点/难点：目标2&3教学资源if条件状语从句，学生在八年级的大熊猫XiWang的课文中就学过了。在平时的学习中也运用的比较多，本课在此基础上学习unless的条件状语从句，学生接受起来是比较轻松的。预习设计1.阅读书本P84-86,试完成相关练习。学程预设导学策略调整与反思Step1Greetings&Presentation1.Freetalk.2.Ifyouhavealongholidaywithouthomework,whatwillyoudo?3.Whatwillyoudoifyouhavealotofmoney?Step2Practice1.Howtouse“if”(payattention:weputacommaaftertheif-clausewhenitisthefirstpartofasentence.)2.Showtheaimoftheclass.由图片导入本课的第一个知识点：if条件状语从句板书学生的佳句（体现if条件状语从句的用法）反复操练if条件状语从句主将从现（主句也可以是情态动词＋动词原形）系统展示if引导的状语从句的用法并提醒学生注意标点符号。告知学生本课的学习目标。学程预设导学策略调整与反思3.Dosomeexercises(P84A10)(Workouttherule)Step3Presentation1.Presentconditionalclauseswith“unless”byfinishingasentencetransformation.2.Toexplaintheuseof“unless”Step4Practice1.Fillintheblankswithif/unless.2.Translation3.Moreexercises（学生导学案）StepFiveFurtherstudy1.If引导的条件状语中，当主句和从句均为you时，课转换为“祈使句，and＋简单句”或者“祈使句，or＋简单句”2.If在其他句型中的运用(宾语从句）完成书本中的相关练习，并鼓励学生总结出规则。由同义句转换进入到unless引导的条件状语从句学生在语境中体会unless的用法完成导学案中的练习，让学生感受“if/unless”在语境中的运用，以及他们之间的关联。课堂检测，检验本课的课堂效果拓展“if/unless”的相关知识学程预设导学策略调整与反思StepSixMoreexercises1.单项选择2.同义句转换StepSevenSummary巩固练习回顾本课的重点内容作业设计1.FinishtheexercisesinthebookA2&B（Readthenewwordsandphrases)2.ReviewGrammarA&B3.FinishtheexercisesintheworkbookP89-90.
