苏教版小学语文四年级上册第二单元江苏省启东实验小学张春红一、知识准备：“学理如筑塔，学文如聚沙。”语文学科的特点决定了学习语文的“序”宜粗不宜细。苏教版(国标本)第二学段语文实验教材的阅读训练序列是按照《语文课程标准》的“阶段目标”要求来考虑的，即除了朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，主要安排了四个重点学习项目：联系上下文理解词语和句子的意思；把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；学会默读，养成良好的默读习惯；积累课文中的优美词语、精彩句段。四年级学生已经具备了利用字典独立识字理解词语的能力，能初步联系上下文以及生活实践去理解具体的词语和句子的意思，初步具有“段”的概念，能够比较条理的概括文章主要内容。二、单元教学目标1.能读会写课文中的生字，培养使用词典独立识字的良好习惯。2.正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。3.引导学生自主阅读，合作探究，培养学生感受语言的能力和合作探究的精神。4.能在理解自然段意义的基础上简单概括文章的主要内容，体会文章的思想感情。5.培养主动阅读、拓展阅读的习惯。6.能读懂习作的要求，向别人介绍自己的长处让更多的人了解自己。7.能认真倾听他人的话语。三、重难点突破本单元的学习难点主要是引导学生在品读文本的过程中激发学生的爱国情感。突破难点的方法主要是抓关键词句品读文本、结合具体语句想象画面以及补充文本的方法。
