《幼儿教育学》绪论、第一章学案A、学习重点:幼儿教育学、教育、幼儿教育定义及学习意义,著名幼儿教育家的教育思想学习难点:著名幼儿教育家的教育思想B、学习过程:一、幼儿教育学是,它是(1)绪论二、学习幼儿教育学的意义(2)(3)(1)三、怎样学(1)(2)(2)广义一、什么是教育狭义广义§1、概念和意义二、幼儿教育狭义1、三、幼儿教育的意义2、3、§2、幼儿教育的产生和发展一、幼儿教育的产生和发展(简述题)(一)原始社会的幼儿教育融合在,主要任务是
(二)奴隶社会和封建社会教育出现了
幼儿教育与出现了分离
(三)资本主义社会生产和社会化带来了,幼儿教育机构首先在诞生了
幼儿教育的发展是和紧密相联的,是受到,可以说,没有大工业生产就没有,的产物
二、幼儿教育机构的产生和发展(一)诞生幼儿教育家被誉为“”,他创办了世界上第一个幼儿园
1(1)1、国外幼教机构的发展(2)(二)发展(3)(1)近代第一代幼教机构是年在创办的,具有特点
2、我国幼教机构的发展(2)旧中国幼教的发展:陶行知创办了张雪门创办了(1)(3)新中国幼教的发展(2)(3)(4)改革开放三、幼儿教育思想的发展(一)福禄培尔1、主要理论2、3、4、(二)蒙台梭利(意)年在罗马贫民区创办了一所“”,被誉为20世纪初的“”
1、2、主要理论3、4、5、1、(三)陶行知2、3、4、1、(四)陈鹤琴2、3、4、C、自我检查:一、判断:1、在近代社会,幼儿教育才从普遍教育中分离出来
2、美国教育家大卫
维卡特的处境较好的儿童为对象进行研究,没出结论,早期补偿教育有积极的意义
3、教育的发展离不开社会各方面的条件,但又反过来影响社会各方面的发展
4、幼儿教育是一个人教育与发展的重要面特殊的阶段
5、我国在改革开放后,各种社会力量,如个人、法人团体等参与办园,使幼儿园数量大大增加,2这符合我国幼儿教育的发展方向