用爱谱写理想的篇章——教育生活叙事作为学校的一名德育主任我分管着学校德育工作同时兼任学校大队辅导员、校信息员负责学校的生活部、还承担着区德育办、校外办、团委、关工委布置的各项工作任务。落在身上的担子重了，任务多了，可我在工作中却感到了无比的充实与满足。因为，在孩子阳光般的笑脸中；在一双双渴望成功与企盼的眼神中，我学会了尊重、学会了忍耐、学会了坚持更学会了爱。我将以年轻人所特有的积极、乐观去对待自己的事业。和蔼可亲地去关心周围的学生，如春风沐浴似的清新温暖；如旭日东升般的朝气蓬勃，积极组织学校每一次的少先队活动。一、爱心育幼苗作为少先队辅导员我将少先队工作当作事业细心去经营，我所作的一切都源于一个“爱”字——对事业的爱、对孩子的爱、我把这种爱融入日常琐碎繁杂的工作中。为了让孩子走进大自然，感受其魅力从而陶冶情操增长见识。我常常利用节假日带领孩子参加各项实践活动如“巧手”比赛，到江边放风筝，到社区清扫楼道，到江畔公园建是白色垃圾，亲手栽下“希望树”，走进农村小伙伴家和同学们一起包饺子、贴春联，为贫困的家庭带去欢乐和温暖。虽然组织活动占去了我许多与家人共度周末的时光，可是当一个个内容丰富受到了新闻媒体广泛关注；主题鲜明的实践活动备受学生喜爱，陪伴我们快乐成长的时候，一切的付出都成了一种幸福。我爱我的每一名学生，我认为爱是人类最美好的语言，热爱学生事业就会成功一半。有一年暑假，全校有名的“小霸王”带着几名学生翻墙而入，在教学楼里大喊大叫，四处疯跑，值班教师上前制止，非但不听还耍起泼来，趁老师不注意跑出校外。我见此情景追出门外，在另几个孩子的带领下，我亲自来到了学生家，走过漆黑的楼道，推开房门映入眼帘的是一个脏乱不堪的家真是一贫如洗，一件像样的家具也没有。经询问才得知，孩子的父亲因犯罪入狱，母亲离家出走。孩子与爷爷和游手好闲的二叔生活，三口人就靠爷爷退休金过活，日子过得十分艰难，看了这一切我的心中有种说不出的酸楚，我当即从兜里拿出30元钱让孩子买点学习用具，老人哽咽了。从那以后我时常关注这个特殊家庭的孩子，给我讲做人的道理，带我与小伙伴一起参加活动让我体会到了集体的温暖，一段时间过后，这个“小霸王”变得懂事了，积极参加劳动并主动帮助别人，打仗、骂人欺负人的情形再也没有发生。还有一次区校外办组织冬令营活动，一位学生因病没能参加，可主办方坚持不给退钱，经过多次交涉也无结果，在令人气愤的同时我也十分着急，因为，这是一个特困家庭的学生，为了拿出这80元活动费，家人下了好大决心才从为数不多的生活费中挤出这笔钱。看着家长无奈的表情，我二话没说自己掏腰包垫上了这80元钱，这钱至今为止也没能返还。二、让孩子在爱中学会感恩生命是美丽的，也是脆弱的。当越来越多的青少年用自杀的方式结束自己年轻的生命时，作为教育者我们应该反思：对待生命教育，我们给了孩子些什么？按区德育办的统一部署我校全体师生观看了话剧《生命=1》，整个话剧内容十分贴近学生生活实际，故事情节感人至深许多孩子都留下了眼泪。我觉得这是向学生进行生命教育安恩教育的一个良好时机。现在学生的心里十分脆弱，面对困难、挫折无法应对，失落、悲观甚至是放弃，更表现出自私的一面。为了让孩子重新认识生命的价值，懂得了解别人的感受唤起学生那颗感恩的心，在我的组织下开展了“小小感恩卡，感动你我他”活动，在看完话剧的第二天，我在第一时间对学生进行了活动的宣传和布置。“‘感恩的心，感谢命运，伴我一生让我勇敢作我自己’伴随歌曲《感恩的心》广播里传出了大队辅导员亲切的声音：昨天我们全校师生观看了话剧《生命等于一》我们在看过哭过之后留给我们更多的是深深地思考，生命对于每一个人来说只有一次，而珍惜是对生命最有价值的修饰，人活着不是了自己，也是为了别人。譬如：给予我们生命并悉心呵护我们成长的爸爸妈妈”。当熟悉又略带几分感伤的歌曲在此响起的时候，相信每一位同学眼前都浮现出父母对自己关爱与呵护的感人情景。是父母带我们来到这多彩的世界，是父母让我们感受到了家的温暖，是父母在我们成长的每一天...
