第一单元：走进生命世界1.认识生物的基本特征基本特征：生物需要营养，生物适应环境，繁殖，遗传变异，呼吸，除病毒等生物，细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。生物学：研究生物体的生命现象及其规律的科学。2．显微镜的基本构造和作用(识图，七下课本P17)载物台—放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。镜筒—上端安装目镜，下端有转换器。转换器—可以转动的圆盘，上面安装物镜。粗准焦螺旋—转动时，可以大幅度升降镜筒。细准焦螺旋—转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头。遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。反光镜—一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。从目镜内看到的物像是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数。3.显微镜的使用方法显微镜使用时的步骤：①取镜和安放：右手握镜臂左手托镜座②对光：目镜、物镜、通光孔、光圈、反光镜在一条直线上。白亮圆形的视野。（用低倍镜对光，选择合适的光圈并调节反光镜来调节光线）③观察：观察的材料一定要薄而透明。把要观察的玻片标本放在载物台上，标本正对通光孔。玻片的两端用压片夹压住。从侧面看着物镜，顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直到物镜接近标本为止。左眼在目镜上观察，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直至能看清物像为止。如果物像不够清晰，可略微转动细准焦螺旋，使物像清晰。易考易错考点：当活动目镜和装片时，视野中的污点始终不动，则污点可能在物镜上。视野中偏左上方的细胞，要移到中央来，需要向左上方移动载玻片。（因为显微镜下看到的是倒像。）低倍镜换成高倍镜后观察时，视野会变暗，细胞数量变少，体积变大。4.用显微镜观察永久装片（血涂片、有丝分裂装片、叶片结构的切片）玻片标本三种：装片、切片、涂片。装片：用生物体整体，或从生物体上撕下或挑取的材料制成切片：用从生物体上切取的薄片制成的涂片：将液态的生物实验材料涂在玻片上制成的玻片标本5．科学探究的意义和过程：例如探究：光对鼠妇生活的影响(1)提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？（必须是一个问句。）(2)作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境，光会影响鼠妇的生活。（假设的结论可以正确，可以错误。）(3)制定计划：实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一1变量。其他条件都相同。（对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。这样变化的条件称变量。光照就是该实验的变量）。(4)实施计划(5)得出结论(6)表达、交流注意：探究实验要遵循控制变量、平行重复的原则。第二单元我们生活的生物圈6.环境影响生物的生存非生物因素对生物的影响：如温度、水分、空气、光等。（能举例说明）非生物因素对生物生存的影响（影响可以是有害的，也可以是有利的）阳光：没有阳光植物就不能进行光合作用制造有机物，以它为事物的动物和人类就无法生存空气：动、植物、人类缺少空气就无法呼吸水：组成生物体的重要成分，缺少水，动、植物就会死亡温度：每一种生物只能在一定温度范围内生活，温度过高过低都会死亡。7．生物之间复杂的关系（生物因素的影响）捕食关系、竞争关系、合作关系等。（例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作关系。大豆与根瘤菌是共生关系。菟丝子与大豆是寄生关系。）8．生态系统的组成1）概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。2）组成：生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）；非生物部分包括阳光、空气、温度、水等。生态系统的成分缺一不可。例如一个池塘是生态系统，但一棵树就不是生态系统。生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。9．生态系...
