丹徒区驸马山庄幼儿园音乐游戏《小狐狸与大石头》执教：吴文婷活动目标：1．感知音乐节奏，按节奏打节拍。2．创编大石头的造型，知道小狐狸转身时立刻变成各种各样的大石头。3．体验游戏所带来的快乐感。活动准备：音乐《狐狸与石头》，电脑一台，狐狸头饰。活动过程：一、导入部分老师：今天呀！老师带来了一首曲子，想要唱给小朋友们听！我会一边唱一边拍手，你们能不能跟我一起拍手呢？小眼睛要看好吴老师哦！刚才我们是拍手的，这次我们一起来拍腿，准备！二、基础部分1、听故事，玩游戏。老师：这个音乐好不好听啊？这个好听音乐里面啊！还藏着一个很好听的故事呢老师：小朋友们想不想玩这个游戏啊？那老师现在做小狐狸，你们来做？幼儿：小动物老师：记住哦！小狐狸呆会儿转身的时候，你们就要变成什么啊？幼儿：大石头老师：变成大石头就一动也不能动！你们准备好了没有？我们来试试看好不好？那我转过去当小狐狸啦啊！（教师把椅子背对小朋友，坐在椅子上。教师边唱边走路，转身）2、创编大石头的造型。老师：咦，我看到好多好多可爱的大石头哦！来，你是怎么做大石头的？到前面来做给我们小朋友看看，（表扬，拍手）还有谁愿意上来做一做大石头啊？（再请1—2位小朋友）你们想不想来做各种各样的大石头呢？幼儿：想。老师：想啊？那小朋友轻轻的找个空地方站好！这次我说1、2、3边，你们就变一个大石头好不好？好，要变了哦！我要来看看你们会变成什么样的大石头我的照相机准备好了！要给可爱的大石头照相啊！1、2、3变！（教师去“照相”全体照一张）老师：我们再来变一次好不好？1、2、3变（教师表扬“拍照”）老师：好，刚才啊！我看到的都是一个小动物变成的大石头，有没有2个（手势）小动物变成的大石头啊？会不会啊？我们再来一次啊？1、2、3变。（教师点评，拍照。）3、音乐游戏“小狐狸与大石头”。老师：你们真能干，这一次啊，我们要到森林里去散步了！我看谁想去？我是谁幼儿：小狐狸。老师：你们是谁啊？幼儿：小动物老师：准备好了没有啊？我转过去了啊！你们站到我后面去。（音乐1）教师提醒“各种各样的大石头”。老师：哎呀！这么多的大石头啊！小狐狸觉得好奇怪哦！你们是真的假的呀？（提醒：大石头是不会讲话）不行，我要来试试看，你们是真的假的。（教师挠幼儿痒痒，不动就是真的）（音乐2）老师：真的都是大石头呀！那我只好继续去大森林里边散步了！小狐狸要走了哦老师：都是石头，那我的好朋友到底在哪里呀？你们是不是我的好朋友啊？你们是谁啊？你们做个小动物样子我看看到底都有哪些小动物？4、亲子游戏。老师：小动物们，请把爸爸妈妈和我们一块儿玩一玩好吗？三、结束部分老师：谢谢我们的爸爸妈妈。小朋友们今天玩得开心吗？回去也可以和爸爸妈妈玩玩这个游戏哦！故事：森林里住着很多的小动物，小动物们可喜欢在一起做游戏了。一天，小动物们正在玩着，忽然看见好朋友小狐狸在散步，小动物们想，来和小狐狸玩一个捉迷藏的游戏吧，先别告诉他。结果，小狐狸在前面走，小动物们悄悄的跟在后面，等小狐狸一转身。小动物们就变成各种各样的大石头。活动反思：本次活动我的大胆尝试幼儿自主创新，去创造各种各样大石头的造型。而本次活动的效果还是较好，幼儿注意力很集中，非常投入在活动中，通过动作对节拍体验较为准确，情绪也很高涨，体验到音乐带来的快乐。这让我收获很大，实践是检验真理的唯一标准！
