未名湖一塔湖王海桐王海桐：出生：1983年9月26日高中时期最爱看的书：《金锁记》、《灌篮高手》、《蔡志忠漫画》等。最欣赏的一句话：一个人可以被毁灭，但不可以被打败。寄语高中生：好好学、好好考。我是今年四川省理科状元。一个“状元”。考试考得很好的人。很会考试，考得很棒的人。那么，作者的看法是什么？在众人眼中，“我”是什么样的人？以课文中的话回答。“如果我引人注目，那个713分决不会是唯一的理由。”“我不允许任何人将我十几年的经历用那浑浑噩噩的三天概括。”“我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血有肉的。”我是一个有故事的人我愿意写我的困惑与思考时间故事感悟婴儿幼儿园小学与初中高中大学梦生为女孩的不幸自嘲于“海桐”的矮小与希冀成为“梧桐”的奋斗旁人一句无意的话,铭记多年,却发现本非如此父母有意无意的暗示使我形成追求完美的习惯充满记忆的理科实验班生活小姑英年早逝，投入丰富的课外活动成长中的感激注定自己永久地挣扎与反抗态度决定命运习惯促进生活与学业,更附加压力人生无常,只有这一刻,可以感受和把握希望走属于自己的路我们可以看到一个考上北大的学子，一个高考的状元，她的成长之路是多么的不平坦，她的学习生活又是那样的充实、丰富。可，她的北大梦为什么既美丽又羞涩呢？她从小就怀有这个梦想，因而美丽。她以前一直是被别人否定的，因而羞涩。我记得大概三岁多时在幼儿园里的一堂学系鞋带的课上，我感受到另一种挫败：我胖胖的双手对那两根鞋带完全无能为力，我蹲在地上紧紧攥住那两根与我作对的绳子，听见有人轻轻地说：“这孩子脑子还行，就手挺笨的。”这句话真的很轻，可我却牢牢地记住并相信了：我是个脑子还行手很笨的孩子。我一直避免参加手工活动，因为我“手很笨”，所以至今也不会折纸手工。而在筹备初三的元旦庆祝会时，我发现我是系气球系得最紧最快的一个，我豁然：原来，我的手也可以很灵巧。在叙事的过程中，运用议论、抒情的手法，表达自己在其中的感受以及这段经历对自己的影响，或阐述自己的某一思想观点，能拉近与读者的距离，激发读者的共鸣，使文章更有感染力。广东工业大学插上梦想的翅膀飞插上梦想的翅膀飞翔翔
