◎凌河区洛阳小学数学备课◎教学内容新版北师大版小学数学四年级下册《整理与复习》教学目标1、通过复习和整理，我能够掌握前三个单元所学到的知识，能熟练掌握小数意义，正确、迅速地计算。2、要养成认真、仔细的好习惯。知识点用小数表示分数，小数加减乘法计算，图形分类，教学重点巩固前三单元所学知识教学难点会用所学知识解决实际问题教学准备教具：小黑板学具：教学过程数学规定动作预习检查：复习前三单元的内容，分类整理。导入环节情景导入：呈现目标教师根据学生预习情况进行小结、导入新课，并出示学习目标。揭示课题梳理知识（一）交流自学情况。1、复习、整理小数的认识和加减法。2、复习、整理认识图形。3、复习、整理小数乘法。（二）可以让学生翻阅课本中的第一、二、三单元，然后通过表格、网络图或列举的方法对所学的知识进行归类整理。（三）分层练习，完善认知。1、完成课本P50页第1题。2、教材P50页第2题。四、点拨升华当一个因数不变，另一个因数大于1时，积就大于第一个因数。当一个因数不变，另一个因数小于1时，积就小于第一个因数。七、拓展提高利用畅言系统画图，写列式，进行辅助教学。1．教材P50页第3题（1）两个乘数相乘，一个乘数不变，另一个乘数扩大或缩小几倍，积就扩大或缩小相同的倍数。（2）小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。（3）两个乘数一共有几位小数，积就有几位小数。2．教材P50页第4题。两个相邻整数之间有无数个小数。学生独立思考，完成列式，再说一说，还可以填哪些数。3.教材P51页第5题。学生独立思考，完成解答，教师引导学生理解第二小题的思考：乙运动员至少要比甲运动员多多少分，该如何理解呢？4.教材P51页第6题。开展计算比赛，看谁算得又对又快，把这些题写在大演算本上，提醒学生要工整书写。5.教材P51页第7题。学生独立思考，完成计算，然后让学生发言说方法，统计对错的人数。6.教材P51页第8题。同桌之间合作进行思考，请同学们说出判断理由，完成此题。7.教材P52页第9题。学生独立完成计算，让学生说出哪些题可以进行简算，依据是什么。8.教材P52页第10题。学生独立思考，完成列式和计算，提示学生，要注意往返的含义，要准确算出交通费。9.教材P52页第11题。小组游戏，老师参与，给学生帮助。10教材P52页第12题。学生独立完成，小组对比，看谁画得好快，用实物投影展示学生作品，找到规律。练习设计板书设计整理与复习1、当一个因数不变，另一个因数大于1时，积就大于第一个因数。当一个因数不变，另一个因数小于1时，积就小于第一个因数。2、两个因数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍，积就扩大或缩小相同的倍数。3、两个乘数一共有几位小数，积就有几位小数。
